2.济南的冬天 -(配套课件)2022-2023学年七年级上册语文【初中学霸创新题】部编版

济南的冬天 老舍 1.识记作者作品，有感情地朗读课文，感受济南的冬天之美。 2.学习比喻、拟人等修辞方法的运用。 3.把握作者情感，培养热爱祖国大好河山的感情。 学习目标 第一课时 老舍(1899-1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。著名作家，杰出的语言大师，获“人民艺术家”的称号。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。其中《茶馆》被誉为“东方舞台上的奇迹”。 老舍 作者简介 本文节选自《一些印象》中的第五节。老舍1924 年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1929 年老舍回到祖国，于1930 年来到山东，先后在齐鲁大学和山东大学任教7 年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931 年春天在齐鲁大学任教时写的。 写作背景 镶xiāng 单单    安适 着落zhuó  慈善    肌肤 秀气 宽敞 贮蓄zhù 澄清chéng 空灵 地毯 济南jǐ 一髻jì 看护kān 字词学习 响晴：（天空）晴朗无云。 着落：可以依靠或指望的来源。 慈善：对人关怀，富有同情心。 贮蓄：储存，积蓄。 澄清：（水、天空）清亮。 空灵：灵活而不可捉摸。 字词学习 1.初读课文，完成下面三个问题。 （1）划分文章层次。 （2）画出文中语言美、意境美、情感美的语句。 （3）标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 整体感知 第二部分(2-6): 第三部分(7): 总写济南冬天“温晴”的特点。 具体写济南冬天的山水景物。 总结上文，写作者总的观感。 第一部分(1): 整体感知 温晴 （宝地） 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 冬日山景 冬日水景 城外远山 整体感知 作者通过哪些景物表现特点？ 温 晴 2.自由朗读第一段，圈出一个最能概括济南冬天特点 的词语。 整体感知 济 南 北平——无风声—— 奇迹 伦敦——响晴（无重雾）——怪事 热带——温晴（无毒日）——宝地 对比 整体感知 济 南 北平——无风声—— 奇迹 伦敦——响晴（无重雾）——怪事 第2段开头句有什么作用？ 这是个过渡句，起着承上启下的作用。由上文总写济南冬天的特点，转到下文对济南冬天山、水的描写。 深入探究 1.“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？ 品味语言 这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱和赞美之情。 2.“最妙的是下点儿小雪呀”，雪后山景“妙”在何处？ 品味语言 ①妙在雪光、雪色：松的翠与雪的白相映生色。 ②妙在雪态：“被风儿吹动”“害了羞” 1. 最妙的是下点儿小雪呀。 2.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。 品味语气词 “呀”字加强语气，表达赞美之情。 “吧”字既有与老天商量的口气，又有赞许的口气，流露出赞美之情。 两个“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与前边的“暖和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛。 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句中的“卧”有何好处？ 品味语言 第四段作者主要运用什么顺序来写雪后的山景？这样写什么好处？ 作者在写景时，主要按从高到低，即山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将雪的光、色、态一一展现出来，这就把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，富有动感。 深入探究 第二课时 反倒在绿萍上冒着点儿热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 绿 整个的是块空灵的蓝水晶 清 读第6段，说一说济南冬天的水有什么特点。 运用拟人的修辞手法，把水写得脉脉含情；“在水里照个影儿”既表明垂柳爱美，也表明水钟爱垂柳，尊重垂柳像人一样爱美的心愿，所以“不忍得冻上”，这样，不仅写出了水清、柳美，还突出了济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 1.“水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳，还要在水里照个影儿呢”这句话有什么表达效果？ 品味语言 运用比喻的修辞手法，用“蓝水晶”比喻蓝汪汪、清亮亮的天空，生动形象地写出了天空的晴朗。 2.“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”这句话有什么表达效果？ 品味语言 用比喻的修辞手法，把树影比作“地毯上的小团花”，写出水的清澈。概括了水、山以及小村庄，总结了全文。 3.这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的