【精品】二年级上册数学热点难点一网打尽-第5讲 厘米和米（知识梳理+典例分析+举一反三+巩固提升）讲义苏教版

第5讲 厘米和米 知识点一：认识线段 1.线段的特征：（1）线段是直的。（2）线段有两个端点。 2. 画线段的方法：将尺子放平、按紧，笔尖紧挨着尺子的一边，先画一个端点，从这个端点沿着尺子的边画一条直直的线，在这条线的另一端再画一个端点。 知识点二：认识厘米 测量物体、画线段的方法： 1.与测量物体时，先将物体的一端和直尺上的刻度“0”对齐，另一端和直尺上的刻度几对齐，物体就是几厘米长。 2. 画线段时，先用笔在直尺刻度“0”处点一个点，画几厘米的线段就在直尺的刻度几上再点一个点，最后将这两个点用线连起来。 知识点三：认识米 米和厘米的关系：米是比厘米大的长度单位，可以用字母“m”表示，1米=100厘米。 知识点四：我们身上的“尺” 能够在活动中感受数学与生活实际、数学与其他学科的广泛联系，进一步增强数学应用意识。 考点一：厘米和米，画指定长度的线段 【例1】如下表是4个小朋友的身高测量结果。 小明 小兰 小齐 乐乐 1米35厘米 1米24厘米 1米32厘米 1米29厘米 请你把4个小朋友的身高从低到高排一排。 1．找出下面长度约为1厘米的物体，在括号里画“√”。 2．在合适答案后面的□里画“√”。 3．量一量如图线段的长度，再画一条比它长2厘米的线段。 　 　 考点二：长度的测量方法，长度、周长的估算 【例2】聪聪要完成一份数学实践作业：如图这一捆铁丝一共长多少米，请你借助电子秤，设计一个研究方案。（只要把怎样研究的几个步骤写下来就可以） 1． 2．先量出每条边的长度（以毫米作单位），再计算出各图形的周长。 3．估一估教室黑板的长、宽大约是几米，然后计算出黑板的周长． 一．选择题（共5小题） 1．10米长的电线和10米长的绳子相比，（　　） A．绳子长 B．电线长 C．一样长 2．下面物体中（　　）的长接近1厘米。 A．橡皮 B．粉笔 C．指甲的长度 3．（　　）支连在一起的长是1米。 A．4 B．5 C．6 4．这支铅笔还差（　　）到6厘米。 A．3mm B．7mm C．7cm 5．用4个边长5厘米的正方形拼成如图图形，拼成的新图形的周长（　　）厘米。 A．50 B．65 C．80 D．40 二．填空题（共5小题） 6．在米尺上，从“0”到“100”是　 　厘米，也就是　 　米． 7．森林运动会． （1）正在进行的是　 　米短跑比赛． （2）　 　号是冠军 （3）②号比③号慢　 　米． 8．如图所示的线段长度是 　 　毫米。 9．直尺上从3厘米到13厘米的一段长 　 　厘米，也就是 　 　分米。你还能说出直尺上从几厘米到几厘米是1分米吗？比如：　 　。 10．小刚的身高是130厘米，这棵树的高度大约是小刚身高的 　 　倍，约 　 　厘米。 三．判断题（共4小题） 11．下面的物品长4厘米。 　 　 12．在测量物体时，要把物体的一端对准0刻度。 　 　 13．1米长的铁丝比100厘米长的铁丝短。　 　 14．50厘米与5米一样长．　 　 四．操作题（共2小题） 15．画一条比7厘米短2厘米的线段。 16．在距离2厘米处画一个△，5厘米处画一个〇。 五．应用题（共2小题） 17．有一把破损的直尺，最小的刻度是5，最大的刻度是18，这把直尺一次最多可以量多少厘米？ 18．新买的铅笔长17厘米8毫米，使用一段时间后再测量还剩下10厘米9毫米，用去了多长呢？ 一．选择题（共5小题） 1．一把格尺长约是2（　　） A．厘米 B．分米 C．米 2．下面（　　）的长比1厘米短。 A．一粒大米 B．手指长 C．1元纸币 3．下面的物体中，比1米长的是（　　） A． B． C． 4．在直尺上，从2到8是（　　） A．6厘米 B．7厘米 C．6分米 5．下面三个图形中，（　　）的周长一样长。（每个小方格的边长表示1厘米） A．甲和丙 B．甲和乙 C．乙和丙 D．甲、乙、丙 二．填空题（共5小题） 6．读一读，写一写． 纸条长　 　厘米． 铅笔长　 　厘米． 7．把你的两臂水平伸开，两手间的长度大约是 　 　。 8．图中的笔长 　 　厘米，小刀长 　 　厘米。 9．填一填。 铅笔长 　 　厘米，橡皮长 　 　厘米。 10．用9个边长是1厘米的小正方形拼成一个大的长方形或正方形，拼成图形的周长最短是 　 　厘米。请说说你的想法 　 　。 三．判断题（共4小题） 11．铅笔的长度是43毫米。 　 　 12．所画线段的长度是2厘米。 　 　 13．小芳身高136厘米．　 　． 14．1米长的铁丝比100厘米长的铁丝短。　 　 四．操作题（共2小题） 15．用直尺和铅笔画出一条3厘米长的线段。 16．动动小手，实