第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2022-2023学年高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册

2022-11-05
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要上
年级 高一
章节 第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.30 MB
发布时间 2022-11-05
更新时间 2022-11-05
作者 多言数穷77
品牌系列 -
审核时间 2022-11-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35767019.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 1、认识两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施。 2、认识两汉衰亡的历史原因。 (一)西汉立国之初的治国方略(汉家初定) 1.背景: 2.治国方略: (二)汉武帝时期治国方略的转变(汉武盛世) 1.表现: (2)经济上: (1)政治上: (3)思想上: (4)边疆管理上: 2.影响: (三)东汉时期的短暂兴盛与日渐衰微(大汉哀歌) 1.短暂兴盛: 2.日渐衰微: (四)两汉时期的文化成就(大汉文化) 1.史学成就: 2.文学成就: 3.科技成就: (一)西汉立国之初的治国方略(汉家初定) 1.背景: (1)汉初经济凋敝,百废待兴; (2)吸取秦亡的教训; 反思秦朝灭亡的教训+直面汉初惨痛的现实 秦亡于暴政,国家集权程度过高,君主独裁导致暴政;横征暴敛,严苛的刑罚,激化社会矛盾,导致农民起义频发。 汉初经济凋敝,百废待兴,急需发展经济,安定民心。 2.治国方略: (1)吸收秦亡教训,尊奉黄老思想,实行无为而治(与民休息)。 问题:什么是无为而治?如何实现无为而治?无为而治效果如何? 什么是无为而治? 无为≠无所作为 =不妄为=顺天而为,施行仁政,以民为本 如何实施无为而治? 避免战争、回归田亩、稳定生产、轻徭薄赋、减轻刑罚等 无为而治效果如何? 京师之钱累巨万,贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因,充溢露积於外,至腐败不可食。 ——《汉书·食货志》 积极:经济得到恢复,社会稳定,带来“文景之治”。 诸侯 + 地主 + 匈奴 消极:诸侯势力膨胀;土地兼并加剧;匈奴屡犯边境。 (2)汉承秦制,实行郡国并行制,引发七国之乱(后被平定)。 郡由中央直接管辖,国则由诸侯管辖 (二)汉武帝时期治国方略的转变(汉武盛世) 1.表现: (1)政治上: ①设立中朝,架空宰相权力,加强皇权; 皇 帝 加强皇权 尚书令 侍 中 给事中 中朝:决策 丞 相 御史大夫 太 尉 九 卿 外朝:执行 架空相权 ②颁布推恩令,削弱诸侯实力; 王国越分越小 削弱诸侯权力 加强中央集权 ③设立刺史,加强对地方的监察;任用酷吏,打击地方不法行为; 特点:位卑权重 作用:强化中央对地方的控制,促进吏治清明。 问题:说出刺史制度的特点和作用 ④选官制度——察举制,举荐孝

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