第二章 第二节 生态脆弱区的综合治理（课件PPT）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中地理选择性必修2（人教版2019）

第二节 生态脆弱区的综合治理 [课标要求]　以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。 1．理解生态脆弱区和土地退化的概念，从区域认知的角度，结合具体区域的地理环境特征，说明土地退化的表现。 2．结合材料，运用综合思维，分析北方农牧交错带土地退化的原因。 3．联系实际，通过实例分析，掌握北方农牧交错带土地退化的综合治理的措施，培养学生的人地协调观。 [预读教材] 1．概念与表现 生态脆弱区 概念 指_________抗干扰能力弱、易于退化且难以恢复的地区 主要分布 干湿交替、______交错、水陆交界、森林边缘、_____边缘等地区 面临的主要问题 生态系统________较差，土地易退化，主要表现为土地沙化、______、土壤侵蚀、土壤________、土壤肥力下降等[注1] 生态系统 沙漠 农牧 稳定性 石漠化 盐碱化 2．我国的生态脆弱区 (1)特点：面积大，类型多，分布广。 (2)典型地区[注2] ①南方喀斯特分布地区：_________问题突出。 ②北方农牧交错带：草场退化，成为我国北方重要的______源区。 石漠化 沙尘 [助解教材] [注1]辨析：“荒漠化”不等同于“荒漠”，荒漠化不一定是沙漠化。荒漠化是多种原因引起土地退化的过程，而荒漠是指植被稀疏的地表景观。荒漠化并不一定是沙漠化。狭义的荒漠化仅指土地沙漠化；而广义的荒漠化包含风蚀荒漠化、水蚀荒漠化、冻融荒漠化、土壤盐碱化等多种形式。 [注2]阐释：不同地区生态问题的不同：湿润的山地丘陵地区，植被破坏严重易引发水土流失；干旱的灌溉农业区，不合理灌溉易导致土地盐碱化；草原牧区，过度放牧、过度垦殖等不合理的土地利用方式，易造成土地荒漠化。 [预读教材] 1．概况 (1)位置特征位于农区与牧区的过渡地带，也是半湿润地区与________地区的过渡地带。[注1] (2)现象变化气候出现______、干湿变化时，会出现农进牧退或牧进农退的现象。 2．土地退化的成因 (1)自然原因 ①降水量具有临界性且变率大：年均降水量多在300—400 mm，夏季暴雨集中。 ②多大风：本带多大风，且集中于______季节，地表易遭受大风侵蚀。 (2)过度_____:过度放牧;不合理的______、樵采、道路建设等。 北方农牧交错带的土地退化及原因 半干旱 冷暖 冬春 [助解教材] [注1]阐释：北方农牧过渡带基本沿大兴安岭—长城分布，与400 mm年等降水量线两侧地带相一致。可分为两大区：以东、以南是种植业为主的农区，以西、以北是畜牧业为主的牧区。两个区域之间存在一条沿东北—西南向展布、空间上农牧并存、时间上农牧交替的农牧交错带，其范围北起大兴安岭西麓的呼伦贝尔，向西南延伸，经内蒙古东南、冀北、晋北直到鄂尔多斯和陕北榆林地区。 [注2]拓展：导致北方农牧交错带土地退化的人为原因有很多，不同区域的主导人为原因不同，但其结果都是地表植被遭到破坏而导致风蚀、水蚀、沙漠侵吞，从而使土地退化。 [预读教材] 1．治理原则 (1)树立以保护、______自然环境为第一要务的观念。[注1] (2)综合运用_____、工程、经济、社会等措施解决问题，实现_________发展。 2．综合治理措施 北方农牧交错带土地退化的综合治理 措施 具体做法 优化土地利用结构 从土地_______出发，宜农则农，宜牧则牧。合理利用水资源，发展集约化、高效、______农牧业及农牧产品加工业 适宜性 特色 恢复 生物 人地和谐 构筑防护体系 在草地退化严重地区，利用生物措施与工程措施，采用灌草结合的方式，适当人工补种植物，固沙防沙；在黄土高原水蚀、风蚀严重地区，利用生物措施和工程措施相结合的方式，开展_______综合治理 以地养地，自然恢复 选择部分自然条件较好的地区，人工种植高产牧草，解决牲畜食草问题，从而使退化的草场通过______得以自然恢复[注2] 调整牲畜结构和数量 在北方农牧交错带的退化草场，使牲畜数量控制在草场承载力范围内；调整牲畜结构，减少山羊等对草场破坏严重的畜种比重，增加肉牛等比重 控制人口过快发展，提高人口素质 生态脆弱区的人口容量有限，人口过快发展对环境压力增大。在北方农牧交错带控制人口数量，提高_________，促进人口、资源、环境协调发展 小流域 休牧 人口素质 续表 [助解教材] [注1]深化：荒漠化的防治应以“防”为主。在现有的经济、技术条件下，在治理上还有一定的难度，应以“防”为主，有重点的治理已遭沙丘侵入、风沙危害严重的地段。 [注2]拓展：自然恢复的优势是投入资金较少，生态恢复后更具稳定性，但所需要的时间较长。 探究点(一)　北方农牧交错带的土地退化及原因分析　 [案例探究] 2021年3月15日，北京经历