第三册 第三单元测试题-2023山东省职教高考语文卷测试题

27.从她一进来就大声跟“我们”打招呼,并 主动请我们吃零食等细节中,可以看出 她是个热情开朗能人;从她一边嗑瓜子 一边把瓜子壳朝下扔的举动中,可以看 出她是个不拘小节的人;从她找不到证 件,记不清证件号码,可以看出她是个做 事马虎的人;从听见老编辑与列车员的 对话,她却若无其事,可以看出她是个大 度,不与人计较的人;从她仔细照顾哮喘 发作的老编辑,还主动要求送老编辑回 家的举动中,可以看出她是个热心细致, 乐于助人的人。 28.有许多时候,真的不可“以貌相人”呀! 六、(本大题45分) 29.略 第三单元测试题 一、(本大题10个小题,每小题2分,共20分) 1.A 【解析】(B“炸”应读zhá;C“谑”应读 xuè;D“模”读作 mú) 2.A 【解析】(B缘木求鱼;C涣然冰释;D 开源节流) 3.C 【解析】(第一空:迷惑:指 他 人 对 自 己,使自己不能正确判断方向,属于现在 时;迷茫:是自己对将来的生活未知,因而 知所措,属于将来时。根据语境,应该选 用“迷茫”。可排除AB两项。第二空:经 历:是针对于短的时间和事件来说的;阅 历:趋向于长的时间,相对于人生来说的。 从语境看,谈及的是人生,应该选用“阅 历”。可排除 D项。第三空:广阔:广大 宽阔,多用于视野、天地等。开阔:指(思 想、心胸)宽阔。根据语境,用“开阔”更为 恰当。第四空:深邃:深奥的哲理;难懂的 哲理。深刻:达到事情或问题的本质的, 多指内容、见解、感受等。两个词语都用 来陈述“思想”。故选C。) 4.B 【解析】(A项“:”应改为“———”;C项 两个数字连用,表示概数时不用顿号;D 项并非问句,不应该用问号,前一个“?”改 为“,”,后一个“?”改为“。”。) 5.B 【解析】随声附和:别人说什么,自己 跟着说什么,形容没有主见,也多用于下 级对上级的恐惧而形成的一种不好的行 为,褒贬不当。A“叹为观止”形容事物好 到了极点。C“不言而喻”意思是指不用 说就可以明白,形容道理很浅显。D“悲 天悯人”意思是指哀叹时世的艰难,怜惜 人们的痛苦,引申为对社会的腐败和人民 的疾苦感到悲愤和不平。 6.B 【解析】A项逻辑顺序不当,将“开展” 与“策划”互换位置。C项缺主语,把“当” 去掉。D项两面对一面,去掉“能否”。 7.D 【解析】(③为总起句,由经验证明的 几种情况,排除AC;在列举的四种情况中 由⑤的“也有”可以看出是承接前面所说 内容来的,故应排在所列举情况的最后, 即②①⑤,排除B。) 8.B 【解析】(A项《班主任》是短篇小说,C 项李商隐和杜牧合成“小李杜”,D项“谪” 是贬官、降职。) 9.B 10.B( 【解析】B项,颈联的意思是天色已 晚,寂静的树林中黄鹂鸟最先归来,春色 尚早,杏花在陡峭的春寒中独自绽放,却 没有蜂飞蝶舞。) 二、(本大题6个小题,每小题3分,共18分) 11.C 【解析】(根据第二段中的“申办时, 更加强调实力、文化和承诺;举办时,更 侧重“以运动员为中心”的理念,表达对 冬奥会以及每一 位 运 动 员 的 重 视。因 此,申办标识更写实,而会徽则更抽象、 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —581— 更有运动感和力度”可知,申办标识通过 写实的方式表达了实力、文化和承诺等 寓意;会徽的设计侧重于抽象地表现运 动感和力度;本项表述有误;故选C.) 12.D 【解析】(图一是北京冬奥的申办标 识,图二是北京冬奥的会徽;这两幅图论 证的是第二段中的“具有中国特色的体 育设计,并不是一味拷贝、堆积传统文化 意象,而是对传统文化合情合理的创造 性转化和创新性发展”的观点。图三是 北京冬奥的吉祥物冰墩墩,论证的是第 三段中的“大型体育赛事形象景观设计 要“面向新受众”的观点:故选D.) 13.B 【解析】(第二段“北京2022年冬奥会 申办标识与会徽的设计灵感都源于“冬' 字。申办 时,更 加 强 调 实 力、文 化 和 承 诺;举办时,更侧重以运动员为中心的理 念,表达对冬奥会以及每一位运动员的 重视。因此,申办标识更写实,而会微则 更抽象、更有运动感和力度”,列举了北 京2022年冬奥会申办标识与会徽的设 计实例,从正面证明了本段开头“一些体