甘肃省张掖市某重点校2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题

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2022-11-04
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版国家制度与社会治理
年级 高二
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2022-2023
地区(省份) 甘肃省
地区(市) 张掖市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 348 KB
发布时间 2022-11-04
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2022-11-04
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来源 学科网

内容正文:

2022年秋学期期中考试 高二历史试卷 一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分,共计60分) 1.学者杨宁一认为:“总体看来,周天子虽表面上为天下共主,但实际上控制力有限,各诸侯国实际上都是有很大独立性的政治实体。”这表明西周政治( ) A.神权与王权相结合 B.以血缘关系为纽带 C.实现了家国一体 D.尚未实现权力的高度集中 2.下表为从汉至元中央政治制度的发展情况。表中信息主要体现了( ) 朝代 汉 隋 唐 宋 元 机构 中朝 內史省 中书省 二府 中书省 外朝 尚书省 门下省 参知政事 枢密院 门下省 尚书省 三司 宣政院 A.汉承秦制稳定了国家的秩序 B.中央与地方的关系得到调整 C.皇权与相权的关系得到调整 D.君主权力受到宗法关系限制 3.元朝统治者吸取了汉唐以来地方区域的设置,“人为地使自然区域分开”,打破了山川形便, 采取犬牙交错的行政划分方式。这有助于( ) A.强化行省对地方有效管辖 B.增强对国家政治认同感 C.推动政治文化格局的演变 D.促进民族大交融的趋势 4.伯里克利强调雅典民主制度遵从法律,然而在苏格拉底的审判中,无论是控诉罪名的模棱两可 还是陈述证据的模糊不清,乃至于判决量刑的摇摆不定,都与之不符。这表明( ) A.雅典民主政治制度维护奴隶制 B.苏格拉底破坏了雅典民主原则 C.直接民主导致了司法的主观性 D.雅典审判并非遵从客观的理性 5.“光荣革命”后直到1832年议会改革前,在英国的一些选区,地方权贵通过人为操作确定议员,议会席位可以买卖,贿选行为屡见不鲜。这说明英国( ) A.最高权力归属仍未解决 B.普选权的推行弊端众多 C.专制独裁有了新的土壤 D.民主制度建设尚需完善 6.如图为法国宪政之路进程示意图,据此可知,法国式宪政道路的基本特征是( ) A.宪法行二百年而基本体制不变 B.无成文宪法却有稳定的宪政制度 C.启蒙思想影响下宪政坚决彻底 D.在各种政治力量角逐中曲折前进 7.按照孙中山的早期设想,辛亥革命后的民国政府应该走以宪制为中心的合众建国道路。然而各种政治势力的重心不在宪政上,而在争夺国家的最高权力上。内阁制也好,总统制也罢,都只围绕着争夺国家最高权力。这反映了民国初年( ) A.军阀割据混战 B.共和制有名无实 C.列强加紧侵华 D.顽固派争权夺利 8.如图是古元创作于1943年的木刻版画《减租会》,描绘了一群农民与一个地主模样的人展开激烈争论情景。这反映了当时( ) A.农民打土豪分田地的情景 B.共产党代表人民的根本利益 C.共产党领导农民建立政权 D.社会主要矛盾影响土地政策 9.下表为新中国成立以来基层管理方式的变化表。这一变化反映出我国( ) 1958-1982年 人民公社拥有集体资金的统一分配与调度权 1982-2001年 村民委员会是农村基层群众自治性组织 党的十八大以来 社区党支部成员和社区党员充当网络信息员以及参与社区治理 A.基层自治已经成熟 B.基层职能在不断完善 C.人民权利得到保障 D.国家治理体系的发展 10.王安石变法时期,政府对各州县土地进行清查丈量,按照每户占有土地的多少和肥瘠收取赋税,官僚、地主也不例外。此举意在( ) A.从根本上解决土地兼并问题 B.适应商品经济发展的需要 C.抑制大官僚地主的经济特权 D.增加北宋政府的财政收入 11.有学者认为,“清末新政‘假演’的同时也有‘真做’的一面。综观中国近代史,不难发现如此全面深刻的改革是罕见的。从发展学角度来审视,清末新政……是中国现代化进程的分水岭……较为全面地开启了现代化的闸门。”该学者意在说明清末新政( ) A.成功完成了政治制度的转型 B.为当时的中国找到真正出路 C.客观上顺应了现代化的趋势 D.目的是实现中国社会现代化 12.1983年,安徽某濒临倒闭的国营制药厂被8个年轻人承包,实行有奖有罚的经济责任制,9个月就盈利12万元。后来安徽省委、省政府从中得到启示,下发通知明确提出,小型国营企业也可以实行承包经营。由此可以看出( ) A.市场经济体制在全国逐步建立 B.政企职责不分弊端得到解决 C.经济所有制结构开始发生变化 D.企业的经营自主权逐渐扩大 13.我国古代历来都重视对县官政绩的考核。秦汉时期通过上计制度考察县官一年来的任职情况,并以此作为对县官奖惩的依据;唐代对县官的考绩制度日趋完善,包含德,勤,能,绩四个方面;明代

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