现代文阅读 文学性作品阅读(含散文、小说) 考点十三 综合分析理解 -2023【啄木鸟阅读】初中六年级语文现代文文言文古代诗歌组合训练

2022-11-04
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内容正文:

有绿色$绿色是他的一切$没有杂念!两个词看似矛盾$其 实是为突出老爹心里只有山林$只爱山林的形象!解答先 判断$然后结合以上分析即可! $答案%不矛盾"#广阔$写出看山老爹眼里(心中装着整个 绿色的山林'#窄小$写出看山老爹的生活中只有绿色!绿色 是他的一切!没有其他杂念"这看似矛盾的词语!实际上是 强调看山老爹对这片山林的热爱" #! $解析%本题考查辨析线索及作用!解答时在整体感知文意 的基础上$依照线索的有关知识$按照题干要求分析即可! 明线是写看山老爹一天的活动%在活动中表现出看山老爹 对山林的爱$这也正是本文的暗线!文章第 $% 段是插叙 的内容$主要写山林被砍伐$看山老爹种下树种)树苗的 往事! $答案%老爹一天的活动 ! 老爹对山林的爱 ! 山林被砍伐 $! $解析%本题考查分析人物形象!解答时要联系人物形象) 文章主旨$以及链接材料分析!看山老爹虽然是生活在社 会底层的普通人$但是他早出晚归看护山林的勤勉)痴心) 以山为家)执着如一的精神是高尚动人的$结合链接材料$ 可判断作者对看山老爹是赞扬的! $答案%看山老爹虽然是生活在社会底层的普通人!但是他 早出晚归地看护山林的勤勉(痴心(以山为家(执着如一的 精神是高尚动人的" 三十六"红花衣和日记本 !! $解析%本题考查辨析线索及作用!线索的判断技巧是看题 目$看抒情句$看多次出现的字词!本文的标题是"红花衣 和日记本($通读全文$根据对文章的理解$这一标题是全文 围绕写作的重点$也是贯穿全文的线索$由此可作出判断! $答案%红花衣和日记本" "! $解析%本题考查概括主要内容!解答时要在整体感知文意 的基础上$抓住关键词句概括分析!抓住第 1 段"现在回想 起这事来有点怪$或许是我体内超出常人的活力给了我某 种自信($第 2 段"回想这一生$的确从未真正轻浮过$主要 还是得益于老谋深算的父亲的影响吧($以及第 , 段"母亲 让我穿难看的红花衣是为了省钱$维持家庭的收支平衡$父 亲给我挑日记本则是于无言中教会我什么是朴素之美(可 判断! $答案%父母教会了#我$勤劳节俭(朴素大方(踏实做事" #! $解析%本题考查分析描写的作用!由"我激动得一颗心在 胸膛里&怦怦'直跳(可判断是心理描写$写出了"我(看见笔 记本时的激动心情$以及"我(对新笔记本非常渴望的心情! $答案%心理描写"写出了#我$看见笔记本时的激动心情! 以及#我$对新笔记本非常渴望的心情" $! $解析%本题考查分析句段的作用!解答时要从内容和结构 两个角度分析!内容上$"母亲让我穿难看的红花衣是为了 省钱$维持家庭的收支平衡$父亲给我挑日记本则是于无言 中教会我什么是朴素之美(点明主旨$进一步突出中心思 想$表明自己朴素踏实)不浮华的品质%结构上$总结全文$ 呼应上文$使文章结构更严谨! $答案%内容上%点明主旨!表明自己朴素踏实(不浮华的品 质"结构上%总结全文!呼应上文!使文章结构更严谨" 考点十三 ! 综合分析理解 三十七"摇晃的世界 !! $解析%本题考查综合分析理解! + 项$从文中第 ) 段可以 看出儿子更喜欢包装盒里的细碎纸条$但并未说"儿子却不 喜爱杯子($属于无中生有! $答案% + "! $解析%本题考查段落的作用!分析段落作用要从内容和结 构两方面分析!内容上$写童年的"我(误解外祖父的话而 引发的趣事$从而引发"我(未泯的童心%丰富文章内容的同 时$为下文蓄势$做铺垫!回忆幼时的"我(童真烂漫$敏感 而细腻地感受着世界$真挚而善良地对待世界%成年后的 "我(坚固地)实用性地)功利性地看待和对待世界!两者形 成对比$丰富了"我(的形象!"我(的个人经历代表了每一 个个体的人的成长过程$许多人都是像"我(一样经历"童 年(走向"成年($这使文章主旨更深一层$这种"成长的退 化(引人深思!结构上$与标题和结尾相呼应! $答案%内容上!文章第 0 段中写了#我$童年的回忆!从中看 出#我$童年时天真无邪!充满了想象!与下文成年后的#我$ 形成了鲜明的对比!使#我$的形象更充实!突出了文章的中 心!#成长的退化$引人深思"结构上!与标题和结尾照应" #! $解析%本题考查品味语言妙处!"一个梦(本来是无形的$ 这里儿子把它说成"是空的$里面什么也没有($可以看出儿 子想象力的独特)新颖$把无形的梦说成有形的$表现了儿 童丰富的想象力$显得更有诗意! $答案%#一个梦!打开来空空的$化无形为有形!把抽象的梦 具体化了!仿佛梦是一个包裹)盒子*!里面可以装满内容' 充满了童心意趣!表现了儿子天马行空的想象力'确实比 #什么梦也没有做$的直白说法更有趣" $! $解析%本题考查标题的含义!解答时要从本义)语境义和 作者意图三方面分析!"摇晃的世界(意为"摇摆)晃动的世 界($这里指儿子

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