现代文阅读 文学性作品阅读(含散文、小说) 考点十一 分析人称作用 -2023【啄木鸟阅读】初中六年级语文现代文文言文古代诗歌组合训练

感知文意的基础上$梳理相关段落的记叙要素$然后依照命 题指向$结合答题思路分析概括即可!故事发生的原因是 在一个阴历十月的周三$"我(没有听妈妈的话$没穿厚衣服 来上学%故事的经过是妈妈在雪天步行十几里路给"我(送 来了棉衣%故事的结果是"我(非常感动!由此概括即可! $答案%老妈在雪天步行几十里到学校给#我$送棉衣" "! $解析%本题考查分析描写的作用!解答时首先明确环境描 写的常见作用$然后结合画线句分析即可!由"秋风("气 温("街上(等可判断是环境描写!同时"秋风(又交代了故 事发生的时间$"进入深冬的感觉(渲染了天气的寒冷$为下 文老妈打电话让"我(拿羽绒服的情节做铺垫! $答案%自然环境描写)环境描写或景物描写*"交代了故事 发生的时间!渲染了天气的寒冷!为下文老妈打电话让#我$ 拿羽绒服做铺垫" #! $解析%本题考查分析描写作用!解答时要审读画线句子$ 然后根据句子特征联系各种描写进行判断$最后结合答题 模板分析作用!由"死丫头$跟你说的话偏偏不听$这下冻 坏了吧(可判断是语言描写$由"眼神里却满是关切和疼惜( 可判断是神态描写!作用是表现老妈对"我(的关心和嗔怪 之情$体现了暖暖的爱意! $答案%语言描写(神态描写"表现了老妈对#我$的疼爱和 关心" $! $解析%本题考查分析句段作用!解答时要从内容和结构两 个角度分析!从结构上来看$第 2 段中的"如今我已长大成 年$老妈却依然时不时地在我身后念叨--(与首段中的 "妞儿$我把你去年落在家里的羽绒服整理好了$赶快过来 取一下(相照应$使文章结构完整严谨%从内容上来看$第 2 段中的"其实$我们都知道$有一种爱$是最深沉最体贴的 母爱(点明了文章的中心$深化了主题$既表现对"最深沉最 体贴的母爱(的赞美$也表现了自己和同事们对母亲的感激 之情! $答案%结构上!总结全文!照应开头!使文章结构更加严谨' 内容上!点明主旨!表现了母亲对儿女无私的爱!体现了 #我$及同事们对母亲的感激之情" 考点十一 ! 分析人称作用 三十一"没有一场考试可以决定你的未来 !! $解析%本题考查分析人称作用!由"我(可判断本文采用了 第一人称叙述!作用分析要联系第一人称的常见作用$结 合文章内容分析即可!本题以"我(的经历和感受来组织文 章$这样写既有利于抒发情感$又有利于增加文章的真实 性$可以更好地表达主题! $答案%第一人称"增加文章的真实性!便于直接抒情(表达 主题" "! $解析%本题考查理解词句含义!解答时要结合文章内容和 人物的行为判断!第+ % ,题$"逃(是"逃避)逃脱(的意思% "魔咒(是"可怕的咒语(的意思!联系"中考时$我在所有人 的期待下打了一场败仗($可知这里表现了"我(第一名的帽 子被摘掉时内心的失落和黯然神伤!第+ & ,题"小心翼翼( 形容举动十分谨慎$丝毫不敢疏忽%"生怕(是"很怕(的意 思!联系"生怕触及我那根敏感脆弱的神经($结合上下文 语境"我(甚至上不了最好的那所学校和班主任对"我(的安 慰$表现了班主任对"我(深深的关心和担忧! $答案%) % *#逃$#魔咒$等词!表现了#我$中考时未能考取第 一名时的失落和沮丧" ) & *#小心翼翼$#生怕$等词!表现了班主任得知#我$中考失 利后!对#我$深切的关心与担忧" #! $解析%本题考查分析句段作用!解答时要从结构和内容两 个角度分析$还要注意根据段落所在的位置判断!第 2 段 属于中间段落$中间段判断应是过渡段$结构上具有承上启 下的作用!该句承接了上文中的班主任安慰"我(的内容$ 照应标题$引起了下文"我(怀揣着这句话默默前行的内容% 内容上$点明了"没有一场考试可以决定你的未来(的中心$ 突出主题! $答案%结构上%承上启下)过渡*!照应标题'内容上!突出 #没有一场考试可以决定你的未来$的主题!使读者懂得无 论怎样的失败!只要还在奋斗!就有希望" $! $解析%本题考查指示代词!解答时要在理解文意的基础 上$审读代词前后的句子分析$最后带入替换$意思不变即 可!"这(指代的内容应到前面即第 !"* 段中去寻找$抓住 "--高考只是一个小小的开始$真正珍贵的$是这个过程 中你为了到达目的地所流过的汗)走过的路)看过的风景% 是你每一次想要放弃的时候对自己说&再坚持一会儿$就一 会儿'的执着%是你在若干年后回首时$忍不住特别佩服的 那个了不起的自己(可概括! $答案%#这$指代的是在高考过程中为了到达目的地所做出 的所有努力!是坚持下去的执着!更是若干年后回首时特别 佩服的了不起的自己" %! $解析%本题考查拓展迁移文本!要求说明阅读启示!解答 时首先了解文章和材料的主要内容$结合文章内容和主旨 来谈!本题可抓住"我(的经历)感受)感悟等$分析自己的 阅读启示$言之有理即可