2.4 夏商周的更替教案 2022-2023学年人教部编版（五四学制）中国历史第一册

课 时 教 案 年级 六 学科 历史 课题 第4课　夏商周的更替 周次 3 课时 2 课型 新授 教学目标 1.了解夏、商、西周三代更替的基本史实，初步理清历史发展线索。 2.知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、牧野之战、国人暴动等史实。 3.知道分封制的内容，理解分封制的作用。 4.通过学习夏、商、西周，分析归纳导致朝代兴亡的主要原因，得出明君兴国、暴君亡国的历史结论。认识到人心所向是朝代更替的规律。 教学重点及难点 1.夏朝的建立，西周的分封制。 2.西周的分封制。 教学方法 小组教学 教 学 过 程 设 计 二次备课 及双边活动 导入 1：(材料式导入)据《史记·殷本纪》记载，商纣荒淫无道，聚众作乐，“以酒为池，悬肉为林”，作长夜之饮。你知道这一典故与哪一成语有关吗？从记载可以看出“商纣”是一个怎样的人物？在夏朝和西周也曾出现类似的人物，你知道是谁吗？让我们一起走进本课的学习来揭开谜团吧! 导入2：(情境式导入)同学们，我们来观看动画片《烽火戏诸侯》。那么，你知道烽火戏诸侯的故事发生在哪个朝代吗？诸侯是怎样来的？这个故事的主人公有哪些呢？今天让我们带着这些问题，一起学习第4课，去探寻答案吧! 板块一　夏朝的建立与“家天下” 阅读材料，回答问题： 材料　夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 ——《三字经》 (1)夏朝的历史地位和意义分别是什么？“夏传子，家天下”反映的是什么？ (2)为什么说夏朝不是部族联盟而是国家？夏朝国家机器的作用是什么？ (3)夏朝是我国历史上的第一个王朝，它统治了400多年，由于最后一个王非常残暴导致了灭亡。你能写出他的名字吗？请你举例说明他的暴行。 答案：(1)地位：中国历史上的第一个王朝。意义：标志着中国早期国家的产生。“夏传子，家天下”反映的是世袭制代替禅让制。 (2)夏朝建立了军队，制定刑法，设置监狱等，建立了比较完善的国家机器；部族联盟是依靠血缘关系结合起来的，所以夏朝不是部族联盟而是国家。作用：维护巩固奴隶主阶级统治的工具。 (3)桀。如建造华丽的宫殿，终日饮酒作乐，统治残暴，用武力伤害百姓。 过渡语：夏朝是我国历史上第一个王朝，推进了人类社会的文明进程。但最终由于夏桀的残暴统治引起民众的反抗，被商汤所灭。 板块二　商汤灭夏 (1)商朝是怎样建立的？商朝是如何强大起来的？ (2)商朝前期，都城并不固定，为什么商朝前期不断迁都？迁殷后商朝情况如何？ (3)商纣王的残暴统治表现在什么地方？你认为商朝灭亡的原因是什么？ (2)受战乱、环境变化等因素的影响，商朝多次迁都。商王盘庚时迁都到殷，此后保持了相对的稳定。 (3)表现：对外征伐，耗费国力；修筑豪华宫殿，尽情享受；对百姓征收繁重的赋税，施用酷刑(如炮烙)，残害人民。原因：商纣王统治残暴。 过渡语：汤建立商朝后，励精图治，商朝逐渐强大起来。但纣王的残暴统治同样激起人民反抗，武王伐纣后，商朝最终灭亡，西周建立。 板块三　武王伐纣 (1)武王伐纣为什么能取得胜利？ (2)夏、商的灭亡说明了什么？ 答案：(1)商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗；周武王伐无道、除暴君，是正义之战；周武王得到贤人辅佐，联合各地势力，抓住时机一举取胜。 (2)夏、商的灭亡是统治者残暴统治的结果，也是人心所向。 过渡语：经过武王伐纣，商朝被周武王灭亡，西周建立。为巩固统治，西周确立了金字塔式的社会等级制度——分封制。 板块四　西周的分封制 1.阅读材料，回答问题： 材料一　西周统治者把土地、臣民封赐给同姓或异姓贵族，建立起许多小诸侯国，历史上称为“授民授疆土”。 材料二　实行嫡长子继承制是为了防止诸子争夺王位，以确保王位的平稳更替。 (1)两则材料反映了西周时期实行的什么政治制度？西周为什么要实行这种政治制度？ (2)如果你是当时的诸侯，那么你应该向当时的天子尽怎样的责任？ (3)周王分封的主要是自己的子弟和同姓，为什么还要分封功臣和夏商等前代贵族的后裔？ (4)诸侯又是怎样对其国内进行有效统治的呢？ (5)这种政治制度起到了什么样的作用呢？ (6)分封制能保证周王对广大疆域的统治永远牢固吗，为什么？ 答案：(1)分封制。西周疆域广大，而当时通信和交通手段极其落后，这必然使周王难以直接对较边远的地区实施有效的统治，因此，在西周初年，周王大规模分封诸侯，形成了对全国的控制网。 (2)服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王；向周王进献贡物，并服从周王调兵。 (3)这样周王就团结了很多部族，对稳定统治起到了重要作用。 (4)诸侯也按照同样的原则把本封地内的民众和土地逐级分封给卿大夫、士。士以下没有土地，不再分封。这样，诸侯就通过分封制建立了严格的等级从属关系