Unit2 Reading and Thinking——读思·发展思维品质（课件PPT）- 【新课程学案】新教材2022-2023学年高中英语必修第二册（人教版2019）

Reading and Thinking—读思·发展思维品质 课时目标 1.理解阅读文本的主要信息，领会作者的观点和态度。 2.培养区分字面意义和隐含意义的阅读策略。 3.学习掌握文本中出现的新词汇，表达自己对野生物种保护的观点和看法。 一、背阅读单词——会认就行 1．antelope n. 　　　　　　　 羚；羚类动物 2．Tibetan antelope 藏羚羊 3．herd n. 牧群；兽群 4．fur n. 毛(皮); 毛皮衣服 5．sacred adj. 神圣的；受尊敬的 6．goods n. 商品；货物 7．creature n. 生物；动物 二、背重点单词——写对才行 1．_________ n. 平原 　 adj. 简单明了的；直率的；平凡的 2．________ vt. 提醒；使想起 3．_______ vt.&vi. 射杀；射伤；发射 4．________ n. 利润；利益 5．_______ n．，vi.&vt. 攻击；抨击 6．________ vt. 去除；移开；脱去 7．_______ vi.&vt. 打算；计划；想要 8．______ vi. 存在；生存 plain remind shoot profit attack remove intend exist 三、背拓展单词——活用才行 1．_________ n．(动植物)保护区；储藏(量) vt. 预订；预留； 保留→reservation n．预约；预订；保留→reserved adj.保留的；预订的 2．_________ vt.观察(到)；注视；遵守→observation n．观察；监视；观测 →observer n．观察者；观测者；遵守者 3．_________ n．美；美人；美好的东西→beautiful adj.美丽的→beautify v．美化；使变美 4．_________ adj.有效的；生效的→effectively adv.有效地；有力地→effect n．影响；效果；作用 reserve observe beauty effective 5．_______ vi.恢复；康复vt.找回；寻回→recovery n．恢复；复原；痊愈；复得 6．________ n．威胁→threaten vt.威胁；危及→threatened adj.受到威胁的→threatening adj.危险的；胁迫的 7．_________ n．和谐；融洽→harmonious adj.和谐的；和睦的；协调的；悦耳 的→harmonize v．使和谐；使一致；以和声唱 四、背短语、词块——多积更行 1．___________ 在平原上 2．___________ 看清；听清；分清 3．___________ 被……吸引/打动 4．__________________ 使某人想起(类似的人或物) recover threat harmony on the plain make out be struck by remind sb.of sb./sth. 5．_____________ 一种生活方式 6．_________ 下降了 7．_____________ 获利 8．_____________ 从……中救出…… 9．_______________________ 在国家的保护下 10．___________ 保护；照管；监督 11．_____________ 日日夜夜；夜以继日 12．______________ 使……免受…… 13．________________ 与……和谐相处 14．____________ 对……的一种威胁 a way of life drop by make profits save ...from ... under national protection watch over day and night keep ...from ... in harmony with a threat to ... 五、背重点句式——不背不行 1. 悟原句 This is why we're here — to observe Tibetan antelopes.(That/This/It is why ...表示“那/这就是为什么……；那/这就是……的原因”) 这就是我们来到此地的原因——观察藏羚羊。 写佳句 I didn't phone her, and ___________she got angry with me. 我没有给她打电话，那就是她对我生气的原因