Unit 6 第6课时 Section B（3a-Self Check）导学案-【上好课】2022-2023学年九年级英语全一册同步备课系列（人教版）

Unit 6 When was it invented? 第六课时（导学案） 导学案 教学目标 1. 语言能力：正确使用有关词汇和被动语态结构，介绍发明物品的背景和用途。 2. 文化意识：通过讨论，小组合作积极探究，发散思维，大胆想象，保持对科 学发明探索的热爱。 3. 思维品质：通过多角度，多层次的思维发散，提升写作的整体性，逻辑性和 结构性。 4. 学习能力：通过头脑风暴，收集写作素材；能够利用思维导图，提纲挈领 塑造作文框架来进行英语写作，提升写作能力。 重难点 1. 教学重点：如何通过过程性写作活动，介绍发明物 2. 教学难点：如何训练和培养学生写作中的素材收集、话题解读、问题回答、遣词造句、连句成篇、篇章结构布局、写作思维导图等写作微技能和写作策略的运用能力 教学准备 教具准备: 多媒体 复习案 （10mins） 【短语】 1. _________________深受喜爱且活跃的运动 2. _________________超过 3. _________________人们相信… 4. _________________一个奥运项目 5. _________________把…分成… 6. _________________同时 7. _________________阻止某人做某事 8. _________________梦想做某事 9. _________________看见某人正在做某事 10. _________________不但…而且… 11. _________________ …的数量 12. _________________ 钦佩，仰慕 13. _________________鼓励某人做某事 14. _________________实现某人的梦想 Lead in 写前 写作指导：如何介绍一项发明物？ 通过回答它的 和 Writing 写中 1. 第一步：确定发明物 2. 第二步：确定发明物的形状，大小，以及用途 3. 第三步：搭配句子结构 （1）In the beginning: （2）In the body （3）In the ending Group work 课堂活动 invention:___________________________________________________________ inventor:____________________________________________________________What is used for? What’s your feeling? 摘抄范文：