第9单元 科学思维系列(12)——食物链(网)的构建（课件）-2023【创新思维】新教材高考生物一轮总复习（人教版）

核心素养微专题(二十一) 科学思维系列(12)——食物链(网)的构建 (2014·全国Ⅱ卷，节选)某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群。调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。 种群 甲 乙 丙 丁 戊 能量 3.56 12.80 10.30 0.48 226.50 一轮·生物 回答下列问题： (1)请画出该生态系统中的食物网。 解析：(1)根据“营养级之间的能量传递效率为10%～20%”可知，戊中能量最多，处于第一营养级，乙和丙中能量相差不多，都处于第二营养级，甲处于第三营养级，丁处于第四营养级，因此可得出该生态系统中的食物网。 一轮·生物 (2)甲和乙的种间关系是_________；种群丁是该生态系统生物组分中的_____________________________。 解析：(2)根据(1)中的食物网简图可以看出甲和乙之间的关系为捕食，戊是生产者，而甲、乙、丙和丁都为消费者。 捕食　 消费者(其他合理答案也可) 　 一轮·生物 1．依据捕食关系曲线构建食物链(网)(如图1所示) 根据先上升先下降者为被捕食者，后上升后下降者为捕食者，可以确定图1中食物链为C→B→A。 一轮·生物 2．依据所同化能量的多少构建食物链(网) 生态系统中能量流动逐级递减，且相邻营养级之间的能量传递效率为10%～20%。能量值大者为被捕食者，少者为捕食者。若两种生物的能量值相差不大，不足以构成10%～20%的比例关系，则两者很可能属于同一营养级。由此可以确定图2中食物链为丙→甲→乙→丁；图3中食物网为甲→(乙，丙)→丁；表中的食物链为B→D→A→C。 一轮·生物 营养级 A B C D 能量(有机物) 15.9 870.7 1.9 141.0 一轮·生物 3．依据生物体内富集物的浓度构建食物链(网) 生态系统中存在生物富集现象，即营养级越高，体内相关富集物(如农药、重金属)的浓度越高，两者在数值上呈正相关。体内富集物浓度相差不大的两种生物很可能属于同一营养级。 由此可以确定下表中的食物网为A→(C，E)→B→D。 生物种类 A B C D E 有机汞浓度(ppm) 0.057 7 0.51 68 0.39 一轮·生物 4．依据提供的食物信息，构建食物链(网) 信息：古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊6种动物，它们之间的关系是草蛉、七星瓢虫捕食红蜘蛛、蚜虫；红蜘蛛、蚜虫以植物的各器官为食物；麻雀、花喜鹊以红蜘蛛、蚜虫、草蛉为食。依据捕食关系由低营养级→高营养级直接绘图，可得到图4所示食物网。 一轮·生物 5．根据物质循环图解构建食物链(网) 图5表示生态系统的物质循环图解，D是生产者，A是消费者，B是分解者，C是无机环境，其中的食物链是D→A。 一轮·生物 1．(依据捕食关系确定食物链)如图1、图2是具有食物关系的两种生物的数量关系的两种表示方式， 一轮·生物 相关分析不正确的是(　　) A．图1显示被捕食者、捕食者的K值分别是N2、P2 B．图2中曲线甲、曲线乙分别表示被捕食者、捕食者 C．据题意“甲→乙”表示的是一条食物链 D．图2中甲从A点降到B点时，乙的数量变化为“P2→P3→P2” C　 一轮·生物 解析：种群的数量围绕环境容纳量上下波动，图1显示被捕食者、捕食者的K值分别是N2、P2，A项正确；图2中甲曲线数量变化在先，代表被捕食者，乙代表捕食者，B项正确；食物链中，生产者为第一营养级，图2中不能确定甲为生产者，C项错误；图2中甲从A点降到B点时，乙的数量变化为先增加后减少，对应于图1中的“P2→P3→P2”，D项正确。 一轮·生物 2．(依据能量传递确定食物网)某生态系统的营养结构有四个营养级，由A、B、C、D、E五个种群组成，相邻营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级，某一年内输入各种群的能量数值如下表所示。 种群 A B C D E 能量 J/(cm2·a) 0.9 2.6 3.4 0.135 40 一轮·生物 下列关于该生态系统的分析中，正确的是(　　) A．种群D的粪便中的能量不属于A的同化量 B．每个种群的能量流动去向都包括了流向下一个营养级 C．如果最高营养级只有种群D，则各相邻营养级之间的能量传递效率都相同 D．用种群E的枯枝败叶和A～D的粪便提高土壤肥力，可以提高能量传递效率 C　 一轮·生物 解析：通过数据分析，该生态系统的营养结构关系为E→B(C)→A→D，D的粪便中的能量不属于D同化的能量，但属于A同化的能量，A错误；该生态系统中，D是最高营养级，D的能量不会流向下一个营养级，B错误；通过计算可知，E