第5单元 第16讲 基因在染色体上、伴性遗传与人类遗传病(课件)-2023【创新思维】新教材高考生物一轮总复习(人教版)

2022-11-10
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高三
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.98 MB
发布时间 2022-11-10
更新时间 2023-04-09
作者 山东金太阳教育集团有限公司
品牌系列 -
审核时间 2022-11-03
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来源 学科网

内容正文:

第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传 第16讲 基因在染色体上、伴性遗传与人类遗传病 [素养目标] 1.阐述基因在染色体上的实验证据。(科学探究、科学思维) 2.通过概括各类伴性遗传方式的特点,总结性染色体上的基因传递与性别相关联。(生命观念、科学思维) 3.能够通过文字、表格、系谱图等材料,判断遗传方式、遗传病的检测与预防、计算患病概率等。(科学思维、生命观念) 4.结合孟德尔遗传定律、可遗传变异等知识,分析相关的实验。(科学探究) 一轮·生物 课时作业·巩固提升 考 点 一 考 点 二 考 点 三 考 点 四 1.萨顿的假说 (1)假说内容:基因(遗传因子)是由________携带着从亲代传递给下一代的,即基因就在________上。 (2)依据:基因和染色体的行为存在着明显的______关系。 考点一 基因在染色体上的假说与证据 染色体  染色体  平行  一轮·生物 课时作业·巩固提升 考 点 一 考 点 二 考 点 三 考 点 四 项目 基因 染色体 独立性 基因在杂交过程中保持完整性和独立性 染色体在配子形成和受精过程中,具有__________的形态结构 存在 方式 在体细胞中基因成对存在,在配子中只有____________________ 在体细胞中染色体成对存在,在配子中只有______________________ 相对稳定  成对的基因中的一个  成对的染色体中的一条  一轮·生物 课时作业·巩固提升 考 点 一 考 点 二 考 点 三 考 点 四 项目 基因 染色体 来源 体细胞中成对的基因一个来自______,一个来自______ 体细胞中成对的染色体(即同源染色体)一条来自______,一条来自______ 分配 ____________在形成配子时自由组合 ______________在减数分裂Ⅰ的后期自由组合 父方  母方  父方  母方  非等位基因  非同源染色体  一轮·生物 课时作业·巩固提升 考 点 一 考 点 二 考 点 三 考 点 四 2.基因位于染色体上的实验证据 (1)实验者:摩尔根。 (2)实验材料——果蝇。 (3)观察现象及结果分析 红眼  白眼  一轮·生物 课时作业·巩固提升 考 点 一 考 点 二 考 点 三 考 点 四 ①果蝇的红眼和白眼是一对相对性状。 ②F1全为红眼,______是显性性状。 ③F2中红眼∶白眼=______,符合______定律,红眼和白眼受一对等位基因控制。 ④F2中只有____果蝇出现白眼性状,说明果蝇眼色的表现与______相关联。 (4)提出问题:白眼性状的表现为何总与性别相关联? 红眼  3∶1  分离  雄  性别  一轮·生物 课时作业·巩固提升 考 点 一 考 点 二 考 点 三 考 点 四 (5)作出假设,解释现象 ①假设:白眼基因(用w表示)、红眼基因(用W表示)位于_________上,Y染色体上无相应的等位基因。 ②解释 X染色体  一轮·生物 课时作业·巩固提升 考 点 一 考 点 二 考 点 三 考 点 四 F2 XW  Y  XW  白眼雄性  一轮·生物 课时作业·巩固提升 考 点 一 考 点 二 考 点 三 考 点 四 (6)验证方法——______。 (7)实验结论:决定果蝇红眼和白眼的基因位于___染色体上,从而证明了________________。 (8)基因和染色体关系 摩尔根进一步证明了一条染色体上有______个基因;基因在染色体上呈______排列。 测交  X  基因在染色体上  许多  线性  一轮·生物 课时作业·巩固提升 考 点 一 考 点 二 考 点 三 考 点 四 1.萨顿利用假说—演绎法,推测基因位于染色体上(  ) 2.体细胞中基因成对存在,配子中只含一个基因(  ) 3.F1的红眼雌、雄果蝇相互交配,F2中红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为3∶1,说明果蝇红眼为显性(  ) 4.位于性染色体上的基因,在遗传时不遵循孟德尔定律,但表现为伴性遗传(  ) 5.摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状,该性状来自基因重组(  ) ×  ×  √  ×  ×  一轮·生物 课时作业·巩固提升 考 点 一 考 点 二 考 点 三 考 点 四 1.教材必修2 P30“相关信息”(改编):为什么生物学家常用果蝇作为遗传学研究的实验材料? 提示:果蝇易饲养,繁殖快,产生的后代多。 一轮·生物 课时作业·巩固提升 考 点 一 考 点 二 考 点 三 考 点 四 2.教材必修2 P31“思考·讨论”: (1)你能运用上述果蝇杂交实验的知识设计一个实验,来验证摩尔根等人的解释吗? 提示:可用F1的红眼雌果蝇与白眼雄果蝇进行测交实验,如果后代中出现红眼雌果蝇、白眼雌果蝇、红眼雄果蝇和白

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