内容正文:
第1章发酵工程
□聚焦核心素养·明方向
∘生命观念__。科学思维。科学探究﹖社会责任
运用结构与功│分析传统发酵技术与发通过“制作传统发酵食品”“酵明确传统发酵技术和现
能观分析微生物│酵工程原理和操作的不同,母菌的纯培养”“土壤中分解尿素代发酵工程与人们生活的
发酵菌种与发酵│逐步建立技术思维和工程的细菌的分离与计数”3个探究实关系,理解生物科学,技术
类型的关系。│思维,并应用到工程中。践活动。提升实践操作技能。│和社会的关系。
、⑥学习目标
第1节1.简述传统发酵技术的特点,说出常见的传统发酵食品。
2.概述微生物发酵的基本原理。
传统发酵技术的应用3.尝试制作泡菜、果酒和果醋,说出传统发酵技术应用的
化点与不足。_________
t四)写内溶上落实必备知识
开卷预习-刻钟(二)尝试制作传统发酵食品
1.制作泡菜
一,主干知识填一类(1)乳酸菌_____
(―)发酵与传统发酵技术分布空气,土壤。植物体表、人或动物的肠道内部等
1.发酵种类“常见的有乳酸链球菌和_____
是指人们利用______,在适宜的条件下,将代谢细菌,其反应简式为:
原料通过__________转化为人类所需要特点___
的产物的过程。用途乳制品的发酵,泡菜的制作等
2.腐乳的制作(2)泡菜的制作
①菌种来源:植物体表面天然的乳酸菌。
(1)主要原理:蛋白质一旦→肽+_②方法步骤
(2)参与的微生物:酵母、曲霉和毛霉等,主
「配制┐.用清水和食盐配制质量分数为___的盐
要是_____。[盐水了、水,并将盐水煮沸,冷却待用
3.传统发酵技术的概念及特点原料│_将新鲜蔬菜洗净,切成块状或条状,混合均匀,
处理」|晾干__
直接利用原料中____________,或利晾干后的蔬菜装入坛内,装至半坛时,放
概念用前一次发酵保存下来的面团,卤汁等发酵装坛个蒜瓣、生姜及其他香辛料,继续装至
物中的微生物进行发酵、制作食物的技术—满。将冷却好的盐水缓缓倒入坛中,使
以____菌种的固体发酵及____过运了一发酵过程中注意经常向水槽中补充水。根据盖好坛盖,向坛盖边沿的水槽中__,并在
_____________;室内__控制发酵时间____
「1│
生物学选择性必修3 XINKECHENG XUEAN
2.制作果酒和果醋
三、边角知识履一展
(1)菌种及发酵原理
1.(教材第7页“探究·实践”)思考下列问题:
发酵产品
果酒
果醋
(1)在果酒制作中应该先冲洗葡萄还是先除去枝梗?
菌种类型
为什么?
代谢特点
微生物
发酵温度
无氧条件下:
①O2、糖源充足:
发酵原理
C:Hi2 O
(2)果酒制作时,发酵瓶装入葡萄汁后留有1/3空间
2CHOH(酒精)
②糖源不足:
的目的是什么?
+2CO2+能量
(2)果酒和果醋的制作步骤
将发酵瓶、榨汁机等器具
器其
用洗洁精清洗干净,用
消毒
消
防止污染发酵液
毒,晾干条用
2.(教材第8页正文)造成传统发酵食品的品质不稳定
防止冲洗掉葡萄
冲洗
取新鲜简萄,用清水冲洗
皮:野生的酵母
的主要原因是
简萄
1一2次,再去除枝便和腐
菌:防止污染发
烂的籽粒,沥干
酵液
用榨汁机榨取葡萄汁,并
防止发哮液溢出:
榨补
装入发酵瓶巾,甯有大约
发酵前期酵母菌
装瓶
掩卷归拢5分钟
的空间,盖好瓶盖
可以进行有氧呼
吸大量繁殖
一
发酵温度严格控制在
创造无氧环境进
、知识脉络里一理
制作
℃,时间控制在
行州精发酵,并可
果洲
1012d,每隔12h左
以防止灯氧型微
传统发
发酵的概念和实例(制作腐乳)
右将瓶盖拧松一次
生物污染发酵液
传
酵技术
传统发酵技术及种类
打瓶盖,盖上
层纱布,
创造有氧环境
制作
发酵温度为
℃,时
进行嘈酸发酵
发
分布
果醋
问为7~8d
乳酸菌
代谢特点
泡菜的
技
制作
用途
二、重要图示点一品
术
一制作过程
的
分布
1.(教材第5页图1-3)在腐乳制作过程中,豆腐坯上会
酵丹肉
代谢特点
生长一些白色的“毛”,你知道豆腐坯上的“毛”是怎
用
果酒和果醋的制作
醋酸菌L用途
么形成的吗?
制作过程
二、结论语句记一记
2.(教材第8页“拓展应用”第3题改编)下图为制作果
酒和果醋的装置,请说出各部分结构在发酵过程中
:1.乳酸菌是厌氧细菌,在无氧的情况下能将葡萄糖分解
的作用。
成乳酸,可用于乳制品的发酵、泡菜的腌制等
充气口
排气口
2.酵母菌是一类单细胞真菌,为兼性厌氧微生物,在无
氧条件下能进行酒精发酵,酿酒酵母的最适生长温度
约为28℃。
长而弯管
3.醋酸菌是好氧细菌,当O2、糖源都充足时能将糖分解
成乙酸;当缺少糖源时则将乙醇转化为乙醛,再将乙
出料口
醛变为乙酸。多数醋酸菌的最适生长温度为30~
35℃。
2用
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