“四翼”检测评价(三)微生物的选择培养和计数 - 【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物选择性必修3 生物技术与工程(人教版2019 山东河北湖南江苏辽宁专用)

2023-02-20
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 二 微生物的选择培养与计数
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.02 MB
发布时间 2023-02-20
更新时间 2023-04-09
作者 山东一帆融媒教育科技有限公司
品牌系列 新课程学案·高中同步导学
审核时间 2022-11-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/35717636.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

班级:姓名:学号: “四翼”检测评价(三)_微生物的选择培养和计数 ●基础性——强调基础扎实⋮C.为了筛选可分解尿素的细菌,在配制培养基时应 1.判断下列有关微生物的选择培养和计数的表述的选择尿素作为唯一氮源 正误。 ⋮D.筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO_4的作 (1)选择分解尿素的细菌的培养基为液体培养基。()用是提供无机盐和维持pH (2)用平板划线法培养计数,应选择菌落数在10~ 100的平板。()-生长图形法是一种测定微生物营养需求的简便方 (3)利用稀释涂布平板法统计菌落数目的理论依据法。为探究某嗜热菌所需生长因子的种类,研究小 是当样品的稀释度足够高时,培养基表面生长的一⋮组将该菌的悬浮液在不含任何生长因子但含有其他 个单菌落来源于样品稀释液中的一个活菌。()﹔必需营养物质的平板培养基上涂布均匀,然后在平 (4)分解尿素的细菌在分解尿素时,可以将尿素转化板上划分数区,将甲、乙、丙三 为氨,使得培养基的pH降低。()⋮种生长因子分别添加到不同甲、丙二当溶 2.下列关于倒平板、平板划线法和稀释涂布平板法的⋮区域,培养结果如图所示。下丙甲 叙述,正确的是()⋮列说法错误的是() A.倒平板时将培养皿打开,培养皿皿盖倒放在桌子上倒平板后不接种,直接培养可判断培养基是否被污染 B.平板划线法除了第一次划线需要将接种环灼烧倒平板后需要进行灭菌处理 灭菌外,以后的划线可以不用灭菌 C.应用稀释涂布平板法对微生物进行计数的估计⋮C.图示结果表明该菌需要生长因子乙和丙 值比实际值偏大D.生长图形法还可用于某些菌种的筛选 D.与平板划线法相比,稀释涂布平板法形成单菌落⋮7.筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养 的效果更好基。接种培养后,若细菌能分解淀粉,培养平板经稀 3.下列环境中易得到纤维素分解菌的是()碘液处理,会出现以菌落为中心 A.湿润的环境中-B.腐殖质丰富的环境中的透明圈(如图),实验结果见 C.富含无机盐的环境中D.养鱼的池塘中 4.用来判断选择培养基是否起到了选择作用,需要设___________ 置的对照是(_)⋮|菌种_图落直径。透明圈直径:H/C A.未接种的选择培养基 B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基细菌Ⅰ│~5.111.2___2.2 C.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基细菌Ⅱ8.113.01.6 D.接种了的选择培养基下列有关本实验的叙述,错误的是() ●综合性——强调融会贯通A.培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质 5.某些土壤细菌可将尿素分解成CO_2和NH_3供植物⋮B.筛选分解淀粉的细菌时,菌液应稀释后涂布 吸收和利用。以下说法错误的是(:c.以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外 A.土壤中的细菌之所以能分解尿素,是因为它们能 D.H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异 合成脲酶 B.能分解尿素的细菌也能以尿素的分解产物CO_28.某实验小组欲从土壤中筛选出能分解淀粉的芽孢 作为碳源杆菌。下列叙述错误的是() —111- A.采样与培养:称量1g土样置于刚配制的液体培:11.漆酶是一种胞外氧化酶,具有很强的降解木质素 养基中,30℃振荡培养 的能力,可用于处理造纸厂排放的污水。研究人员 B.接种:为避免培养液中菌体浓度过高,需经过系· 从不同环境地表上采集土壤接种到含有木质素及必 列梯度稀释后接种 需无机盐的培养基中,经过如图所示的系列分离纯 C.选择:选用淀粉作唯一碳源的固体培养基进行选 化过程,最终筛选出了高产漆酶的白腐真菌。请回 择培养 答下列问题: D.筛选:将适量的碘液滴加到平板中的菌落周围, 土壤样品 接种 出现透明圈说明此种菌能分解淀粉 接种 接种、 9.(2022·潍坊模拟)塑料(聚乙烯)在自然界中很难降 固体培养基 振物培养若干大测定 各瓶中木质素的含量 解,俗称“白色污染”,某教授偶然发现装米的塑料袋 (1)图中培养基为筛选目的菌还应加入链霉素以抑 上有许多孔洞,还有黄粉虫幼虫和成虫爬出。带着 制细菌的生长,加入了链霉素的培养基属于 这些疑问,该教授对黄粉虫幼虫消化道的微生物进 培养基。 行分离,在幼虫肠道中成功分离出塑料降解菌 (2)实验时需要振荡培养,说明目的菌的细胞呼吸以 微小杆菌YT2。下列有关叙述错误的是 为主,培养若干天后,应选择培养瓶中 A.实验室分离塑料降解菌时应以塑料(聚乙烯)为 木质素含量 的培养液,接入新的培养液中 唯一碳源 连续培养。该操作的目的是 B.采用平板划线法分离微小杆菌YT2时,划线时总 (3)接种到固体培养基常用方法为 是从上一次划线的末端开始划线 转为固体培养基培养的目的是 C.要观察塑料降解菌的菌落,需用液体培养基进行 :12.(2022·广东高考)研究深海独特的生态环境对于 选择培养 开发海洋资源具有重要意义。近期在“科学号

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“四翼”检测评价(三)微生物的选择培养和计数 - 【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物选择性必修3 生物技术与工程(人教版2019 山东河北湖南江苏辽宁专用)
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