1.1 国家是什么-【议题式教学】2022-2023学年高二政治《当代国际政治与经济》高效实用课件（统编版选择性必修1）

1.1 国家是什么 第一课 国体与政体 第一单元各具特色的国家 《当代国际政治与经济》 1 2 国家的本质 01. 3 (一)国家的本质 1.国家的产生 恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出：“由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的，所以，它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获行镇压和剥削被压迫阶级的新手段。” 国家是一种历史现象，不是从来就有的；国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 恩格斯在《家庭、私有制和国家的起源》中指出：“由于国家是从控制阶级对立的需要中产生的，由于它同时又是在这些阶级的冲突中产生的，所以，它照例是最强大的、在经济上占统治地位的阶级的国家，这个阶级借助于国家而在政治上也成为占统治地位的阶级，因而获行镇压和剥削被压迫阶级的新手段。” 议学问题：国家是如何产生的？ 4 知识回顾：国家产生的历程 在原始社会末期生产力得到很大的发展 出现了私有制和贫富分化 原始社会瓦解 出现了两大对立的阶级——奴隶主阶级和奴隶阶级 前者处于剥削者地位，后者处于被剥削者地位 奴隶主为了维护本阶级利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关， 历史上最早的国家——奴隶制国家产生了 从国家产生看：国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。 5 人口 01 领土 02 政权 03 主权 04 (一)国家的本质 2.国家的基本要素 梁启超说：“夫国也者，何物也？有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居土地之事，自制法律而自守之；有主权，有服从，人人皆主权者，人人皆服从者。夫如是，斯谓之完全成立之国。” 6 议题式教学 肆虐全球的新冠肺炎疫情是对各国治理模式和治理能力的一场大考。我国在党中央的统一领导下，坚持“人民至上”理念，将制度优势转化为国家治理效能，坚决打赢疫情防控攻坚战。反观美国，则优先考虑资本市场，政府既未对民众进行有效示警，也没有为潜在的医疗资源消耗做准备，把民众推向感染和死亡的边缘；同时，在何时以及如何解除防疫限制问题上，联邦政府与各州政府产生了很大分歧，导致民众无所适从，最终只能目送国家坠入“人间炼狱”。 议题：从国家性质的角度，说明中美两国“抗疫理念”根本对立的原因。 7