第8课装扮我们的教室 第2课时（教案）部编版道德与法治二年级上册

统编小学道德与法治二年级上册教学设计 第8课 装扮我们的教室 核心素养目标 1.政治认同：人人参与，承担相应的责任，共同完成教室的设计和装扮，树立真正的责任意识。 2.道德修养：在参与设计和装扮教室的活动中，树立合作共创意识，了解，学习合作及共创的方法和技能，提高人际交往能力， 3.责任意识：在集体活动中增强集体的归属感与荣誉感。 课时安排 2课时。 第2课时 课时教学目标 1.人人参与，分工合作，共同完成教室的装扮。（重点） 2在参与装扮教室的活动中，学会明确分工、相互配合、团结互助和认真负责的合作技巧，提高人际交往能力。（难点） 3.通过布置、交流、评价等体验活动，感悟美化教室带来的成长体验增强集体的归属感与荣誉感。 教学过程 一、大家动手来装扮 1.活动一：学习别人的做法 (1)看一看：上节课我们一起完成了教室设计总方案，怎样才能把它变成现实呢？让我们一起来看一段视频吧。 播放高年级学生班委会商讨布置图书角的视频。 (2)议一议：看了哥哥姐姐们的布置，你觉得我们可以怎么做？ 预设1：布置一个板块前要分工，每个人都有自己的任务。 预设2：每个人都要清楚自己的任务，为自己的任务负责。 (3)小结：我们在动手布置前，第一步就是要做好分工，想清楚布置这个板块需要完成的任务有哪些，分别由谁来完成。 2.活动二：分工合作齐出力 (1)讨论分工。 ①小组合作，讨论自己组负责的板块有哪些任务，明确每一项任务的负责人。 ②小组合作要求：小组内按照顺序依次发言，明确任务和负责人：每组2号同学负责记录，完成分工表；限时5分钟，音乐停，立即坐正。 附：小组分工表 _________组任务分工表 主要责任 负责任 注意事项： ③交流：六个小组的4号同学作为代表交流自己板块的分工。 预设1：我们小组负责图书角的布置。我们的任务主要有：给每一本图书进行分类，学校图书馆的书摆放在上层，自带的图书需要根据书的大小进行编号并登记；制作爱护图书的标语并张贴；张贴班级借阅公约；准备失物招领箱，制作标牌。我们的任务分工如下： 1号同学负责给班级图书编号并进行登记；2号同学负责摆放图书，3号同学协助；4号同学和5号同学负责制作爱护图书的标语和失物招领标语，张贴标语以及班级借阅公约。我们在讨论的过程中还提出，在摆放图书时要把书脊朝外，方便大家找到自己喜欢的书。其他小组还有