第五单元 生命之趣———叙事散文阅读（课件）-2022-2023学年七年级上册初一【语文花开】现代文同步阅读

（一）阅读下面的叙事散文，回答问题。 《自然纪事》二则 ［法］列那尔 【甲】天鹅 像白色的雪橇，在水池子里滑行，从这朵云到那朵云。因为他只贪馋流苏状的云朵。他观看着云朵出现、移动，又消失在水里。有朵云是他所想望的。A.他用喙①瞄准它，突然扎下他裹雪的脖子。 然后，活像是女人的一条胳膊伸出衣袖，他抽回脖子。 他什么也没有得到。 他一看，惊慌的云朵已经消失。 但他只失望了片刻，因为云朵未等多久又回来了。瞧，在那水的波动渐渐消逝的地方，有朵云正在重新形成。 天鹅坐在他的轻盈的羽毛垫上，悄悄地划行，向云朵靠拢。 他竭尽全力捞着幻影。也许，在获取哪怕是一小片云朵之前，他就会死去，成为这幻觉的牺牲品。 但是，我在胡说些什么呵? 每次扎下脖子，都用喙在富有营养的淤泥里搜寻，并带上来一条小虫子。 他像鹅一样肥起来。 【乙】孔雀 他今天肯定要结婚了。 这原来是昨天的事。他穿着节日礼服，准备完毕。他只等他的新娘了。新娘没有来,她不该再拖延了。 他神气活现，迈着印度王子的步伐散步，身上佩戴着丰富的常用礼品。爱情使他的色彩更加绚丽，顶冠像古弦琴颤动着。 新娘还没有到。 他登上屋顶高处，向太阳方向眺望。他发出恶狠狠的叫唤： “莱昂!莱昂!” 他就这样称呼他的未婚妻。他看不到谁来，也没有人理睬他。习以为常的家禽甚至连头也不抬一抬，她们都腻烦了，不再去欣赏他了。他下到院子，对自己的美如此自信，所以也不可能有什么怨气。 他的婚礼延到明天。 他不知道如何度过白天余下的时间，又向台阶走去。B.他迈着正规步子，像登庙宇台阶那样登上梯级。 他翻起燕尾服，上面满缀着未能脱离开去的眼睛。 他在最后一次复习礼仪。 【注释】①喙（huì）：鸟兽的嘴。 ◎整体感知 1.不同的观察视角，往往会看到不同的形象。通读全文，根据内容填写。（2分） （1）【前看后看】前面看，天鹅在悠闲地追求幻影，后来看才知道他在 觅食（或捕捉虫子填饱肚子）。 （2）【我看他看】孔雀相信自己是气质非凡的王子，在其他家禽看来，却是 孤芳自赏者（或自我迷恋者）。 ◎朗读涵泳 2.列那尔的散文，富有韵味，适合朗读。根据你的理解，确定下列语句中的“重音”，并说说你为什么这样处理。（任选一句）（4分） A.他用喙瞄准它，突然扎下他裹雪的脖子。 B.他迈着正规步子，像登庙宇台阶那样登上梯级。 示例一：A句应将重音放在“突然”这个词语上，（1分）“突然”一词描写出了天鹅想望的云朵出现时的动作之迅速，（2分）表达了他的迫切心情。（1分） 示例二：B句“正规”一词应读重音，（1分）从“正规”一词可以看出孔雀迈步时神气活现的姿态；（1分）“登庙宇台阶”也要读重音，（1分）从中可以看出孔雀登上台阶时庄重神圣的神态。（1分） ◎语言风格 3.下列两句都是关于“蝴蝶”的描述。依据上面选文的语言风格，判断哪一句出自列那尔之手?并阐明理由。（3分） A.这封轻柔的短函对折着，正在寻找一个花儿投递处。 B.它在空中盘桓了一下子，很快地找到一朵花，停在了花上，吸着花蜜。 我选A，理由：作者在选文中展开想象，赋予了天鹅和孔雀生动别样的形象。（1分）A句与选文语言风格相吻合，作者将蝴蝶双翅想象成对折着的“轻柔的短函”，将花儿想象成“投递处”，这种描写奇特而美妙，（1分）且将蝴蝶和花儿之间“情投意合”的爱恋之情表现得含蓄隽永。（1分） 4.文中画波浪线句奇峰突起，意味深长。请联系选文，参考括号内的问题加以品析。（6分） （1）但是，我在胡说些什么呵?（你认为作者是“胡说”吗，为什么?）（3分） 作者并不是“胡说”。天鹅在觅食，但在作者所沉醉的想象中，它就是在追逐云朵。（1分）此处陡然说明，文意曲折。（1分）“胡说”看似在自我调侃，其实是作者惊叹、陶醉于这样有趣的发现、有趣的自然。（1分） （2）他在最后一次复习礼仪。（你认为是“最后一次”吗，为什么?）（3分） 不是“最后一次”。选文开篇说“这原来是昨天的事”，说明这是作者想象孔雀在等不到新娘后故作镇定，依然高傲自信地复习礼仪。（1分）我们可以预见到他将会不断地重复着“最后一次”礼仪，没完没了，别有趣味，（1分）也更能感受到这只孔雀的孤芳自赏、自我迷恋，以及列那尔的幽默调侃之意。（1分） （二）阅读下面的叙事散文，回答问题。 喜鹊在枝头 魏丽饶 ①寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。 ②这次来北京出差的目的地，是市郊的一家壁纸厂。原本客户安排车子到地铁站接，我执意自己前往。下车后才发现，这是一个颇为偏僻的地方。放眼空荡荡的山间公路，数百米之内无人无车，只有刺眼的阳光洒在路面上。道路两旁是山，山后面还是山。按照导航提示，还有约两公里的路程，我原地小跳了一阵让身子暖起来，趁热赶路。 ③空气很冷，山间静幽幽