别让“手机瘾”毒害了我们的心灵 教学设计 2022-2023学年高中心理健康教育主题班会

永昌县第一高级中学“德育课堂大比武”教学设计 课 题 别让“手机瘾”毒害了我们的心灵 ——心理健康教育 课 型 德育课 授 课 人 xxx 授课班级 高二（10）班 授课时间 2022年11月1日 教学目标 1. 通过大量实例让学生体会和认识到“手机瘾”的危害； 2. 通过小组交流讨论、辨析，让学生达到自我教育的目的，让学生从内心里认识到，在使用手机时，应注意时间场合，正确使用手机； 3.通过班主任对有“手机瘾”的同学的建议和学校对学生使用手机的要求，让学生做到不带手机入校园、在家合理使用手机； 4.培养同学们看待事物的辨证思想。 课前准备 多媒体课件 教学过程 教 学 内 容 师生 活动 设计意图 引 入 展示图片，引入课题 教师展示，学生观察思考 激发学习兴趣。 环节一： 了解“手机瘾”及其危害 1.“手机瘾”现象展示； 2.“手机瘾”的危害案例展示。 教师展示，学生思考。 让学生直观形象的感受到“手机瘾”的危害，震撼心灵。 环节二： 现场调查 活动一：现场调查我班同学对手机使用情况： 1．班级中自己拥有手机的同学有 人； 2．经常使用自己或家长手机的同学有 人； 3．平均每天使用手机0.5小时的同学有 人；平均每天使用手机1小时的同学有 人；平均每天使用手机2小时的同学有 人； 4．每天做作业查题的同学有 人； 5. 自我感觉有“手机瘾”的同学有 人; 6.对于学生携带手机入校园的态度：支持 人；反对 人；既不支持也不反对 人； 班主任总结： 1.展示资料：调查机构统计的中学生使用手机的状况； 2.手机瘾是一种心理疾病。 教师启发提问并请两位同学做统计，学生举手。 让师生共同了解班级使用手机的现状。 环节三： 高中生使用手机利弊大讨论 活动二：小组内交流讨论，高中生使用手机有哪些利？并积极发言。 班主任总结：高中生使用手机的利处； 活动三：小组内交流讨论，高中生使用手机有哪些弊？并积极发言。 班主任总结：高中生使用手机的弊端； 结合活动二三总结：恰当