第二章 阶段综合实践-2022-2023学年新教材高中地理选择性必修1【金版教程】创新导学案课件PPT（湘教版）

阶段综合实践 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1 矿物 岩浆 褶皱 背斜 背斜 风化作用 交通线路分布 综合思维——以侵蚀和堆积地貌的形成为例 1．侵蚀作用 (1)概念：风力、流水、冰川、海浪等在运动状态下对地表岩石及其风化产物的破坏作用。侵蚀作用可分为机械剥蚀作用和化学剥蚀作用。 作用 概念 典型地貌 分布 风力侵蚀作用 气流及挟带的沙粒对地表岩石及其风化物的破坏作用，并将侵蚀产物带离原地 风蚀地貌，如风蚀蘑菇、雅丹地貌、戈壁等 主要分布在干旱、半干旱地区 流水侵蚀作用 水流及其挟带的泥沙对地表岩石及其风化产物、河岩的破坏作用，并将侵蚀产物带离原地 水蚀地貌，如“V”形谷、黄土高原的沟壑等 主要分布在湿润、半湿润地区 流水溶蚀作用 可溶性岩石(主要是石灰岩)被含有二氧化碳的水溶解侵蚀的过程 喀斯特地貌，如溶洞、石林等 我国西南地区，如桂林山水、路南石林 海浪侵蚀作用 在岩石海岸，波浪不断击打、侵蚀岩壁，使海岸后退 海蚀地貌，如海蚀柱、海蚀崖等 沿海地区 冰川侵蚀作用 冰川运动不断侵蚀底部岩石和侧面岩壁 冰蚀地貌，如冰斗、“U”形谷等 高纬和高山地区 2．堆积作用 (1)概念：岩石风化和侵蚀产物在外力搬运途中，由于流速或风速的降低、冰川的融化及其他因素的影响，导致物质逐渐堆积的作用。 (2)表现形式 作用 作用表现 作用结果 流水堆积作用 地势变缓或河道弯曲，流水的速度减慢 山间河流流出山谷：冲积扇 河流中下游地区：冲积平原 河流入海口处：三角洲 风力堆积作用 风速减小或遇到地形阻挡，风速减慢 堆积物质以沙粒为主：沙漠(沙丘) 堆积物质以黄土为主：黄土高原 冰川堆积作用 冰川在移动过程中融化，其中夹杂的物质发生堆积 冰碛丘陵、冰碛湖等 海浪堆积作用 波浪遇倾斜海岸，速度减慢 沙滩、潟湖 【迁移运用】　河流发育时期受地转偏向力等因素的影响，在流水作用下常形成河道迂回弯曲的现象，称为河曲。图一为我国南方地区某河流的一段曲折河道，当地政府对其进行了整治；图二为甲河谷剖面示意图。读图，完成(1)～(2)题。 解析　河流源头地区以溯源侵蚀为主，河道变长；河流上游以流水下切为主，河流多峡谷；河流中下游，流速减缓，下蚀作用减弱，以侧蚀为主，河道逐渐拓宽，两岸受侵蚀程度不同，侵蚀为主的形成凹岸，堆积为主的形成凸岸，慢慢出现河曲；河流入海口以堆积作用为主，形成河口三角洲，故C项正确。 (1)图一中该河段最可能位于河流的(　　) A．源头地区 B．上游地区 C．中游地区 D．入海口地区 答案　 C 9 解析　根据甲河谷剖面示意图，推测P岸为凹岸，以侵蚀作用为主，Q为凸岸，以堆积作用为主，B项正确，D项错误；根据图中指向标判断，P岸为南岸，Q岸为北岸，A、C两项错误。 (2)结合图一甲河谷位置，推测图二中甲河谷(　　) A．P岸一定为北岸 B．P岸侵蚀，Q岸堆积 C．Q岸一定为南岸 D．凹岸堆积，凸岸侵蚀 答案　 B 10 地理实践力——以河流地貌的形成为例 1．实例探究 实验器材 木板和木条制成的可升降木槽，颗粒大小不同的砾石、砂石、粉砂、粘土，矿泉水5瓶，直尺、量角器各一把等。 实验操作 ①在木槽斜面A中，铺上厚度约10厘米的砂、砾、粘土混合物层。 ②将A面的倾斜角度调整为30°，取一瓶水，自斜面A顶端缓缓倒水，使水流呈线状，观察A、B面上砂层的变化，并加以记录。 ③重复上述①②步，将水增加为两瓶，对比观察A、B面上砂层的变化差异，并加以记录。 ④将A面的倾斜角度调整为40°，重复上述①②步(两瓶水)，观察A、B面上砂层的变化情况，并加以记录。 实验记录 第一次(α＝30°) 1瓶水 第二次(α＝30°) 2瓶水 第三次(α＝40°) 2瓶水 A面 冲沟深度 冲沟顶部宽度 冲沟深度 冲沟顶部宽度 冲沟深度 冲沟顶部宽度 3 cm 4 cm 5 cm 5 cm 6 cm 7 cm B面 堆积物多少 颗粒物分布 堆积物多少 颗粒物分布 堆积物多少 颗粒物分布 少 — 较多 — 较多 — 实验思考 (1)据实验推测流水侵蚀作用与径流量、坡度的关系。 (2)实验小组在实验记录单上忘记了填写B面上颗粒物分布特征。请从颗粒物的堆积形状及颗粒物大小排列，推测实验中B面上沉积颗粒物质的水平分布特征。 [成果展示]　(1)流水侵蚀作用与径流量呈正相关；与坡度呈正相关。(流水侵蚀作用随着径流量与坡度的加大而增强) (2)沉积颗粒堆积为扇形；颗粒物由扇顶到扇缘从大到小排列。 14 2．实践指南 (1)去野外山地观察或拍摄裸露的山体断面，了解地貌的特点，并尝试查找资料分析地貌的形成。 (2)结合岩石标本或图片，上网搜索相关资料，描述岩石的特征，并绘制岩石圈物质的转化示意图。 (3)旅行时，观察不同地区交通线