第四章 第三节 海—气相互作用-2022-2023学年新教材高中地理选择性必修1【金版教程】创新导学案课件PPT（湘教版）

第四单元　陆地水与洋流 第三节　海—气相互作用 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1 如果一年中出现厄尔尼诺或拉尼娜现象，那么冬季的气温就可能会出现偏暖或偏冷的情况。其中，如果受到拉尼娜现象的影响，那么冬季便会出现冷冬，中国东南部较干燥。查找资料判断，2020年冬季气温异常属于拉尼娜现象吗？ 提示　2020年冬季，海表温度保持在－0.5 ℃拉尼娜阈值以下，属于拉尼娜现象。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 2 3 1 预习准备区 精心准备 夯实基础 4 物质 持续 蒸发 凝结 降水 热 蒸发 分布 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 潜热 太阳辐射能 风 加热 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1．判断正误。 (1)海洋通过蒸发、海水运动等途径向大气输送水热。( ) (2)海水蒸发的水汽大部分被大气运动带到陆地上空并形成降水落到陆地上。( ) √ × 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 7 解析　高纬海域热量最少，海洋蒸发水汽最少。 2．海洋是大气中水汽的主要来源，大西洋为大气提供水汽最少的海域是(　　) A．低纬海域　　　 B．中低纬海域 C．高纬海域 D．中高纬海域 答案　C 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 8 3．在近岸海区，水温的年变化幅度大于同纬度的大洋中部。对吗？ 提示　近岸海区海水温度受陆地的影响，比大洋中部温度变化明显，故年变化幅度更大。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 9 高低纬度 海陆 大气运动 不同地区 大洋 大气 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1．判断正误。 (1)大洋环流把低纬度的多余热量向较高纬度输送，从而减小其温差。( ) (2)海洋是大气的主要水源，也是地球上太阳辐射能的重要存储器，是大气热量的主要供给者。( ) √ √ 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 11 解析　影响全球水热平衡的主要因素是大气环流和大洋环流。 2．影响全球水热平衡的主要因素有(　　) ①大气环流　②大洋环流　③气候　④波浪 A．①②　　B．③④　　C．①④　　D．②③ 答案　A 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 12 3．海洋是地球上太阳辐射能的重要存储器，对吗？为什么？ 提示　海洋面积大，比热容也大，吸收的太阳辐射多。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 13 秘鲁寒流 暖 冷水性鱼类 洪涝灾害 减少 干旱 二氧化碳 全球变暖 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 反厄尔尼诺现象 小 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 1．判断正误。 (1)厄尔尼诺现象出现时会造成全球出现极端天气。( ) (2)厄尔尼诺事件的发生有害无利。( ) × × 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 16 解析　“拉尼娜”现象发生时，热带西太平洋更加高温高湿，为热带风暴的产生和发展创造了更加有利的条件。 2．当拉尼娜现象发生时，往往会出现的现象是(　　) A．热带太平洋东部暴雨频繁 B．南美太平洋沿岸鱼类大量死亡 C．东南亚地区持续干旱 D．亚洲东部沿海台风次数增加 答案　D 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 17 3．厄尔尼诺发生时，赤道逆流会怎样变化？ 提示　减弱。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 18 2 主题探究区 思维探究 实践运用 19 主题探究1　海—气相互作用与水热交换 下图为太阳视运动示意图。 据此探究下列问题： (1)指出海洋向大气输送热量的主要方式。 (2)指出海洋与大气间的相互作用最活跃的地区，并说明原因。 预习准备区 综合素养区 主题探究区 课后检测区 [成果展示]　(1)长波辐射和潜热。 (2)热带。从纬度范围看，热带约跨47个纬度，范围大，正午太阳高度也大，获得的太阳辐射多；从图中的数据看，该地区海洋平均每日向大气输送的热量最多；从面积看，该地区所占的海洋面积最大，储存的热量多，蒸发旺盛，向大气输送的水汽丰富，释放到大