学科素养突破卷 高频常考题-2022-2023学年六年级上册数学【期末总动员】学科素养全能卷（人教版）

B仔细推敲，判一判。(对的打“√”，错的打“×”)(5分) 1.两端都在圆上的线段叫做直径。(）。 误天数育学科素养突破卷2.(易错题)一杯糖水，糖占糖水的┐，糖和水的比是1:9。(） ___一高频常考题________3.生产一种机器零件101件，有100件合格，该产品的合格率是100%。 4.（易错题)周长相等的长方形，正方形和圆，它们的面积也相等。 ∘学校》时间：90分钟》满分：110分》木卷得分：5.在向灾区献爱心活动中，小丽捐出零用钱的60%，小红捐出零用钱的两人捐的钱 用心思考，填一填。(第5题3分，第7题6分，其余每空1分，共27分) 同样多。（） 1(易错题)4：(-)--202=20÷(）-845=80%目全面比较，选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(10分) ∘班级2.两个圆的半径比是2:3，它们周长的比是()，面积的比是(1.下列算式中，()的积在号与_之间。 密3.(__)米比20米多20%，3吨比(千克少40%。 4.把5小时：30分钟化成最简单的整数比是()，比值是(B.6×_22 5.把下面各数按从小到大的顺序排列起来。2.圆的半径由4em增加到7cm，面积增加了()cm^2。 ∘姓名一一“0.785-7.85%87.6%0.87A.9ⅳB.33πC.33 3.用简便方法计算子×10+二，应该运用() ）<(～)<()<(）<(）<(__） A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律 6.在○里填上“>”“<”或“=”。 5÷_7^2○5÷40% 4.如果m的5等于n的25%(m，n均不为0)，那么()。 A.m>n B.m<n C.m=n 5.（提升题)如图，从甲地到乙地有A，B两条路可走，这两条路的长度相比()。 7.下面是一张藏宝图，你能填对钥匙的方位打开保险箱吗?A.路线A长 B.路线B长 （1)勇气钥匙在保险箱的(）偏(） C.同样长 )°方向上，距离是()m。 ___（2）智慧钥匙在保险箱的(偏总钥匙7。四看清数据，算一算。(24分) )°方向上，距离是()m。西~保险箱P，_一东1.用你喜欢的方法计算下面各题。(9分) 期示______（3）爱心钥匙在保险箱的(偏(） )°方向上，距离是()m。200m2、3.5×0.8+5.5×80%+0.8 核心素养8.（易错题)。kg大豆可榨油3^kg，1kg大豆能榨油 南勇气钥匙_ 标准练考卷()kg，要榨1kg豆油需要()kg大豆。 2.解方程。(9分) 日-3= 2.我国新出生人口中，男女性别比例严重失调，在1000个新出生的婴儿中，男婴比女 6 号-20%x=0.15 婴多号，新出生的婴儿中，女婴有多少人？(4分) 7斗 线小 吴天教育 3.求下列图形中阴影部分的面积。（单位：m)(6分） 3.如图，紫荆公园的圆形湖周长是31.4m,湖周围铺了一条宽1m的石子路，在路的外 侧围一圈栏杆。(6分) 6 (1)石子路的面积是多少？ (2)栏杆长多少米？ 老师点评 五明确要求，做一做。(8分) 某学校从六年级任意抽取了若干名学生进行体能测试，并根据收集的数据制成了 4.实验小学对1500名学生进行了阅读调查，调查的结果如下： 如下两幅统计图。请结合如下两幅统计图提供的信息，完成下面各题。 纸质阅读占80%；电子器阅读比纸质阅读少25%。(6分) 六年级学生体能测试成绩条形统计图 (1)通过纸质阅读的学生有多少人？ (2)通过电子器阅读的学生有多少人？ 六年级学生体能测试成绩扇形统计图 40 人数 56 5% 回不及格 32 % 28 翻及格 20% 24 口良好 20 16 ☑优秀 5.A,B两地相距392千米，甲、乙两辆汽车同时从两地相对开出，子小时相遇，甲、乙两 车的速度比是4：3，甲、乙两车每小时各行多少千米？(6分) 线 自我评价 格 1.六年级有多少名学生参加体能测试？(4分) 七激发潜力，试一试。（做对另奖10分） 2.把条形统计图和扇形统计图补充完整。(4分) 一项工程，甲队单独做10天完成，乙队单独做30天完成，现在两队合作，期间甲队 六认真审题，解一解。(26分) 休息了2天，乙队休息了8天（不存在两队同一天休息）。问：从开始到完工甲、乙两队 合作了多少天？ 1.小薇养了一些金鱼，红金鱼的条数是黄金鱼的，黄金鱼的条数是黑金鱼的。红 金鱼和黑金鱼各有多少条？(4分) 线内不准答 黄金鱼有12条。 小薇 23少钱，进行比较。(1)赚了20%，把这套衣服的 2 28.26×(2+2+）=9.42(em) 3.(1)31.4÷3.14÷2=5(m) 进价看成单位“1”，那么100元就是单位“1”的 3.14×(5+1)2-3.14×52=34.54(m2) 1 1 1+20%,用除法就可以求出进价，进而求出赚 解新根据题意，先