第13章第二节 科学探究：物质的比热容 复习学案 2022-2023学年沪科版物理九年级

第13章 第2节 科学探究：物质的比热容 小小物理学家 动手实验 第一部分 第一部分 给吃瓜群众一次表现机会~ 专题精炼给吃瓜群众一次表现机会~ 准备两个大西瓜，找小伙伴们（至少一个哦）比赛吃瓜，记下每个参赛选手吃瓜的最大块数. （千万别让妈妈切西瓜哦，会把大块的西瓜切给你的） 吃瓜大赛开始啦~~~ 想一想，吃的多的群众说明了什么？ 为保证比赛公平，应如何控制吃瓜群众和西瓜的变量？（温馨提示：你可以问问元芳） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 专题精炼 专题精炼 专题一 物质吸放热能力探究实验 第二部分 专题一 受力分析判断物体运动状态第二部分 知识总结： 1、“探究不同物质的吸热本领”的实验； 控制水和食用油的___初温____、__质量___相同.加热器材相同；此实验方法为__控制变量法___； 实验使用的测量工具有___温度计____、____秒表____ ； 实验通过比较__加热的时间___来反应吸热的多少； 吸热能力不同的两物质，加热相同的时间，此时吸热能力强的物质吸收的热量__等于__（选填“等于” 、“大于” 或“小于“） 吸热能力弱的物质吸收的热量 加热时间相同，通过比较两物质的温度变化来比较二者吸热能力大小；此实验方法为转换法__； 比较方法： 加热时间相同，若升高温度更高，则吸热能力更弱； 升高温度相同，___水____加热时间更长，__水__吸热能力更强； _水____吸收的热量更多. 【物质吸放热能力实验】例1 例1 为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下表： 质量 /g 温度升高10℃ 所需要的时同/s 温度升高20℃ 所需要的时间/s 温度升高30℃ 所需要的时间/s 沙子 30 64 89 124 水 30 96 163 220 （1）在此实验中，用加热时间的长短来表示水和沙子____________________________． （2）在实验中，应不停地用搅拌棒搅动水和沙子，其目的是：______________________________． （3）分析表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度，水吸收的热量______________（选填”大于”或”小于”）沙子吸收的热量． （4）可以推想，如果给质量相同的水和沙子加热相同的时间，则______________ (选填”沙子”或”水”)升高的温度会更高些. （5）实验中，有些同学发现：刚开始加热时，情况与(4)的结论不符，你认为可能的原因 是________________________________________________________． 【答案】（1）吸收热量的多少；（2）使受热更加均匀；（3）大于；（4）沙子；（5）沙子受热不均匀． 【解析】（1）吸收的热量无法直接观察，在加热条件相同时，加热时间越长，吸收的热量越多； （2）用搅拌棒搅拌，能使水和沙子受热更加均匀． （3）分析表中数据可知：相同质量的沙子和水，在温度每升高10℃的过程中，沙子所用的时间要小于水所用的时间；在加热条件相同时，用的时间多，说明吸收的热量多． （4）由图表可知：升高相同的温度，水用的时间要多；换而言之，如果加热相同的时间，那么水升高的温度要小于沙子的温度． （5）刚开始加热时，沙子受热不均匀（底部受热多，上面受热少），可能导致左边温度计的示数比右边的小． 例2 例2 在比较不同物体吸热情况的实验中，我们选用食用油和水作比较，如图甲所示： （1）实验中所需要的测量工具有温度计和______________． （2）为了保证实验的科学性，在选择不同物体时，应该控制不同物体的______________相同，为了减少由于温差不同而造成热量散失不同，所以应该控制两种物质的______________相同． （3）实验中，物体吸热的多少是通过______________来衡量． （4）将实验中记录的数据描绘在乙图坐标轴中，由乙图可知：______________的吸热能力更强． 【答案】（1）停表、天平；（2）质量；初温；（3）加热时间的长短；（4）水 【解析】（1）实验中要控制水和食