2023届高三统编版(2019)必修中外历史纲要下一轮复习4-6单元选择题综合检测

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2022-11-01
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中外历史纲要下册4-6单元选择题综合检测 学校:___________姓名:___________班级:___________ 一、选择题(每题2分,共50题,100分) 1.“文艺复兴时期人文主义者所要模仿、恢复的古典文化,主要依靠修道院所保留、抄录、翻译和研究的古希腊、罗马文化。中世纪经院哲学家在相信上帝启示的前提下,以理性论证信仰,推动了文化发展。”材料旨在说明(   ) A.文艺复兴出现的历史条件 B.天主教会对思想解放的推动作用 C.人文主义产生的社会根源 D.基督教深刻影响了近代欧洲文化 2.米开朗琪罗是意大利的全能型艺术家,其大量作品在写实的基础上融入了理想色彩。通过对人物的刻画展现对世界的认识……人物形象刚劲有力,肌肉健壮,散发着雄浑的英雄主义气息。由此可知,米开朗琪罗的作品(   ) A.是人文主义的重要载体 B.通过塑造人物形象来批判教会 C.改变了时人的审美需求 D.代表文艺复兴时期艺术的巅峰 3.文艺复兴时代,欧洲很多文学作品把美洲描述成“人间乐园”。宗教改革时期,意大利神学家彼得·马蒂尔强调“新世界(美洲)”的“高贵的野蛮人”过着“公正而舒适”的生活,丝毫不需要“欧洲文化和宗教的恩惠”。而启蒙时代几乎所有欧洲思想家都对美洲持谴责态度。这一变化侧面反映了(   ) A.资本主义市场最终建立 B.欧洲宗教信仰遭到削弱 C.欧洲社会获得较快发展 D.资本主义制度普遍确立 4.16世纪,欧洲各国政府逐渐加强了对高等教育的控制和干预。大学失去了其一贯的国际性,变成了服务于现实政治和地域发展的国内大学。这反映出欧洲(   ) A.民族国家兴起推动大学世俗化 B.文艺复兴推动地方教育兴起 C.宗教改革使大学失去学术自由 D.封建教权逐渐突破政治束缚 5.对于赎罪的抨击,有如一粒火种落在火药桶里,立刻燃起燎原之火。农民和平民把马丁路德反教会论纲当成是起义的信号。市民则到处传颂《九十五条论纲》。人文主义者热烈欢呼。贵族基至一部分诸侯希望由此此摆脱罗马教会的控制。”材料表明德意志宗教改革(   ) A.彻底打击了封建势力 B.拥有广泛的社会基础 C.产生众多的新教教派 D.进一步解放人们思想 6.1768年法国商人庞库克出版了对开本《百科全书》并高价销售。里昂书商将此书缩小为四开本出售,价格便宜、销量激增。他只好跟进在法国出版了四开本。此后瑞士书商又出版了更便宜的八开本、他被迫再次效仿,使《百科全书》的价格一降再降。由此可知当时 A.资产阶级是启蒙运动主力 B.理性主义成为主流思想 C.启蒙运动得益于资本推动 D.法国文化市场竞争激烈 7.近代一位思想家曾经说道:“懒惰和怯懦乃是何以有如此大量的人,当大自然早已把他们从外界的引导之下释放出来以后,却仍然愿意终身处于不成熟状态之中,以及别人何以那么轻而易举地就俨然以他们的保护人自居的原因所在。”他意在强调(   ) A.个人拥有追求世俗生活的权力 B.人应该用自己的理智独立思考 C.人们有权追求现实的精神享受 D.人们应获得灵魂得救的自主权 8.英国早期启蒙思想家霍布斯(1588一1679)认为,自然状态是战争状态,人们必须把一切自然权利交付给一个强有力的君主或议会以保护安全、和平;而洛克(1632-1704)则认为自然状态是和平与互爱的,人们仅是需要一个共同的权威来判断纠纷与争论。据此可知,二人(   ) A.在是否保留君主政体方面存在分歧 B.均认为自然赋予每个人平等的权利 C.对“理性”的力量大小有不同的认识 D.从不同角度论证了国家权力的来源 9.卢梭将人类社会分为“自然状态”和“文明社会”两种形态,他将“自然状态”隐喻为“漂泊在森林中的野蛮人”,称这是人类的“黄金时代”,但是人类一旦进入“文明社会”,人们受到“制度的束缚”,此时“异己性”就暴露无遗。卢梭的观点(   ) A.控诉了工业革命对人的异化 B.否定了社会进化的积极意义 C.体现了其对近代文明的恐慌 D.反映启蒙运动自由平等思想 10.《百科全书》在18世纪的数年间连续出版,造成持久不断的叠加效应,社会各个阶层的精英们无不投身其中。人们不仅把它当作“人类知识的总解决”,更视其为最时尚、最有身份感的商品。不仅远在美洲的杰斐逊、富兰克林订购了《百科全书》,就连法国国王路易十六也有一套。这表明(   ) A.全民教育提高了民众觉悟 B.美国运用启蒙思想实现了独立 C.启蒙思想契合了时代潮流 D.路易十六接受了民主革命思想 11.在18世纪的欧洲,公开的音乐会逐渐代替了由贵妇人组织的小型沙龙。音乐不再被认为是“上帝的恩赐,只能用来歌颂上帝”,而开始如卢梭所说的,“模仿一种原始的说白歌曲,一种人类自然的语言”。这反映了(   ) A.妇女地位的下降 B.浪漫主义音乐的兴起 C.宗教迷信的破除 D.人文主义思想的发

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