精品解析：江西省名校2023届高三10月联考历史试题

高三历史阶段性考试 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题：本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 与商代相比，西周王臣在身心两方面都变成了王的附庸，只能向唯一的君主倾注全部身心而“付畀余一人”。且在王本人身死升天后，后于王去世的亲属与其近臣也须作为“袝”配享先王，意即登天服侍。西周这一变化（ ） A. 强化了君臣的附属关系 B. 重建了周人的信仰体系 C. 延续了部族的宗法观念 D. 提升了王臣的政治地位 2. 在唐代，由皇帝派遣临时性的“使”（又称“差遣”）专管某事，考察地方。如同唐代史学家杜佑所说：“设官以经之，置使以纬之。”至唐末时，已是“官虚使实”“官轻使重”了。这种现象反映了（ ） A. 中央官制的混乱 B. 藩镇割据的强化 C. 专制皇权的滥用 D. 行政权力的下移 3. 明代，参加武科考试是卫所子弟的特权；清朝，将武科举向府州县民众开放，对各行省山泽猛士“罗之以科举，所以储采干城之选，至周且当”，文举不中也可以改习武举。由此可见，清代的武科考试（ ） A. 铲除了权贵政治的基础 B. 提升了将士的文化水平 C. 服务于军事改革的需要 D. 有利于社会秩序的稳定 4. 自公元前621年《德拉古法典》公布后，雅典先后颁布了梭伦宪法、克里斯提尼宪法、阿菲埃尔特宪法、伯里克利宪法。上述宪法大体包括国家制度、国家组织形式及国家机关的产生、组成和职能、公民的权利和义务以及获得公民权的条件和程序。由此可知，古代雅典（ ） A. 建立了完备法律体系 B. 法制建设推动了民主发展 C. 政府严格执法捍卫民主 D. 实现了法律面前人人平等 5. 中世纪后期，西欧各国纷纷开展对罗马法的研究，推动了世俗法学家的形成。这些法学家通过注释罗马法而效力于王权和市民阶层，削弱以教会和贵族为代表的势力。据此可知，中世纪西欧世俗法学家对罗马法的注释（ ） A. 适应了世俗权力的要求 B. 奠定了资产阶级立法的基础 C. 实现了社会的公正公平 D. 扩大了罗马帝国的统治范围 6. 美国纽约州在1821年取消对白人选民的财产资格要求的同时，规定本州黑人公民必须拥有价值250美元的“自由支配地产”或财产才能享有投票权。这一规定违反了（ ） A. 主权在民原则 B. 天赋人权原则 C. 地方自治原则 D. 联邦主义原则 7. 下表所示为1880～1886年法国政府颁发的教育法令。这些法令的实行（ ） 1 1880年3月18日，政府颁布法令，驱逐耶稣会修士 2 1881年6月16日，法国下令废除修女持修会会长颁发的传教许可证书就可在初等学校任教的特权 3 1882年3月28日，《义务初等教育法》规定：公民教育取代宗教教育在学校中的传统地位 4 1886年10月30日，初等教育总体组织法规定，宗教界人士不得担任公立学校教职 A. 利于巩固法国民主共和秩序 B. 否定了民众的宗教信仰权 C. 开启了法国世俗教育的进程 D. 根除了封建专制主义残余 8. 1920年，北洋军阀吴佩乎在一次演讲中说道：“佩孚希望大家唤起劳动界之觉醒，不可因彼等无学识、无思想，而存鄙视之心。且须加以提倡、劝导，使人人皆有爱国思想则庶几矣。”这一言论（ ） A. 体现了民主的时代潮流 B. 说明劳工利益得到了保护 C. 反映出五四运动的影响 D. 表明群众民主意识的增强 9. 1939年，晋察冀边区开展大规模冬学运动，有39万多人参加了冬学；即使是最为艰苦的1941年，北岳区仍有民校2894个，学员233592人。聂荣臻评价晋察冀边区是“一个模范的政治速成学校”。这说明，晋察冀边区的冬学运动（ ） A. 推动了民主政权的建立 B. 提高了广大群众的觉悟 C. 促进了学校教育的普及 D. 营造了崇尚文化的氛围 10. 列宁曾盛赞《国际歌》：一个有觉悟的工人，不管他来到哪个国家，不管命运把他抛到哪里，不管他怎样感到自己是异邦人，言语不通，举目无亲，远离祖国，他都可以凭《国际歌》那熟悉的曲调，给自己找到同志和朋友。列宁的这一评价是基于（ ） A. 资本主义社会阶级矛盾的激化 B. 革命文艺主导了俄国音乐创作方向 C. 国际无产阶级革命运动的视角 D. 无产阶级生活悲惨易接受革命文艺 11. 有学者指出，历史上一些资产阶级学者曾经无数次宣布“马克思主义过时了”“马克思主义死亡了”“马克思主义的幽灵已经消失了”“马克思主义作为一种意识形态已经终结了”，但每一次这种宣布都被历史无情地嘲弄了。这说明马克思主义（ ） A. 具有强大的生命力 B. 与工人运动相结合 C. 是集体智慧的成果 D. 被世界所广泛接受 12. 彭真在谈到1982年宪法时说：“民主权利保障能做到的，写进去