内容正文:
|LK物理必修第三册XINKECHENG XUEAN
第5节科学探究:电容器
第1课时
观察电容器的充、放电现象
(1)知道电容器是储存电荷的电学元件,知道常见电容器的构造。
物理观念
(2)了解电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量。
(3)知道电容器的定义及电容大小的决定因素。
知道平行板电容器的电容由哪些因素决定,会结合具体问题构建电容器动态分
科学思维
析模型。
(1)能完成“观察电容器的充、放电现象”物理实验。
科学探究
核心
(2)利用控制变量法探究平行板电容器电容的决定因素。
通过实验,培养观察能力、推理论证能力,培养基于证据得出结论并作出解释的
素养
科学态度与责任
科学探究意识,培养科学严谨的态度、团结协作的精神,学会大胆质疑、勇于
导学
创新。
〔三]迈实1
感悟多彩的实验方案一思维要“活”
一、本版教材实验理清楚
。实验步骤
○实验目的
1.连接电路:根据实验电路图连接电路。
(1)通过观察,了解电容器在充电和放电过程2.观察充电过程:将单刀双掷开关拨到位置
中,两极板间电压和电路中电流的变化。
“1”,观察电容器在充电过程中,电流计和电
(2)判断电容器在充电和放电过程中,两极板储
压表的指针偏转情况。
存电荷量的变化。
3.观察放电过程:将单刀双掷开关拨到位置
。实验原理
“2”,观察电容器在放电过程中,电流计和电
实验电路如图所示。当开关拨到位置“1”
压表的指针偏转情况。
时,电源E对电容器充电;当开关拨到位置“2”
O数据处理
时,电容器放电。利用电流计和电压表观察电
记录电流计和电压表的指针偏转情况,填
容器在充电和放电过程中,通过电路的电流大
在下面表格中。
小和方向变化,以及电容器两极板间电压的变
化,进而判断电容器两极板储存电荷量的
单刀双掷开关
电流计指针
电压表指针
的位置
偏转情况
偏转情况
变化。
位置“1”
位置“2”
O实验结论
○实验器材
电容器充电时,电容器两端电压增大,电荷
电解电容器、直流电源、电流计、电压表、电量增加;电容器放电时,电容器两端电压减小,
阻、单刀双掷开关、导线。
电荷量减小。充、放电结束后,电路中无电流。
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XINKECHENG XUEAN第2章电势能与电势差
二、他版教材实验多融通
:2.实验误差的减小:利用电流传感器能准确得
(一)人教版教材实验方案
到电容器放电过程中各时刻的电流,可利用
R
211
计算机得到电容器所带的电量。
接计算机电流
传感器
(二)粤教版教材实验方案
电流
传感器
甲观蔡电容器放电的电路幽图
电压
传感器
R
州传感器在计算机上观絮电容器
充、放电过程的原甲图
[差异解读]
1.实验器材的改进:利用电流传感器和电压传
乙实验装肖
感器替代电流计和电压表,借助计算机制作
用传感器在计算机上观察电容器的放电
[差异解读]
电容器充、放电过程的Ut图像和It图像。
1.实验器材的改进:利用电流传感器替代电流:2.实验误差的减小:能准确得出电容器充、放电
计,借助计算机制作电容器放电电流图线。
过程中电流和电压大小及变化特点。
[三均¥道实酸2
把握常见的命题视角一规律要“通”
命题视角(一)
实验电路和实验原理
[听课记录]
[典例]如图所示的实验电路,可研究电
容器的充、放电。先使开关S与1端相连,电源
给电容器充电,然后把开关S掷向2端,电容器
通过电阻R放电。
命题视角(二)
数据处理和实验结论
工典例门
把电容器、电流传感器、电阻、电源、
接计算村
传感器
单刀双掷开关按图甲所示连接。先使开关S与“1”
端相连,电源向电容器充电;然后把开关S掷向“2”
(1)电容器在充电的过程中,电容器的带电
端,电容器放电。与电流传感器相连接的计算机所
荷量
记录这一过程中电流随时间变化的【t曲线如图乙
所示。下列关于这一过程的分析,正确的是()
A.不变
B.变大
C.变小
(2)电容器在放电的过程中,电容器的电容
传感器
A.不变
B.变大
C.变小
(3)传感器将电流信息传入计算机,屏幕上
A.在形成电流曲线1的过程中,电容器两
显示出电流随时间变化的-t曲线。曲线与t轴极板间电压逐渐减小
围成的面积代表电容器的
!
B.在形成电流曲线2的过程中,电容器的
A.电压
B.电容
C.电荷量:电容逐渐减小
用了53
LK物理必修第三册XINKECHENG XUEAN
C.曲线1与横轴所围面积等于曲线2与横!2.[数据处理方法的创新]随着传感器技术的不
轴所围面积
断进步,传感器开始在中学实验室逐渐普及。
D.S接“1”端,只要时间足够长,电容器两
某同学用电流传感器和电压传感器做“观察
极板间的电压就能大于电源电压
电容器的充、放电现象”实验,电路图如图甲
微点拨
所示。
(1)S先接“1”后接“2”,说明电容器先