第二章 群落 章末小结与质量评价（学案）-【新课程学案】新教材2022-2023学年高中生物选择性必修2 生物与环境（苏教版2019）

│高中同步导学生物学选择性必修2│xINKECHENGXUEAN 章末小结与质量评价 （一)融合大概念·形成知识体系—______- 荒漠生物群落_ 苔原生物群落___ 垂直结构_______空间结构 水平结构___人类活动对演替的影响 (二)课题串知识·做到学以致用___________。 课题探究林窗的形成与群落的变化 某热带雨林，繁茂的枝叶遮天蔽日，从空中俯瞰，（3)林窗形成后，林窗下的生态环境会发生 雨林林冠连绵起伏，宛如堡垒，一场台风不期而至，一较大的变化，其中最直接、最重要的作用是引起 棵400多岁的托盘青冈(一种常绿乔木)被台风吹倒，「了的增加，从而促进了林窗 形成了近400平方米的林中空隙，给森林堡垒打开了区草本和灌木植株的生长，一定程度上改变了 一个天窗，这就是林窗。研究者对该林窗中某些动植～草本和灌木植株的生长，一定程度上改变了 物进行了40年的调查，并在第40年对林下土壤动物上群落的-结构。 进行调查，得到如表所示的结果。___（4)随着时间的推移，40年之间一个群落被另 物种种类/种__一个群落替代，则发生替代的可能原因是_ 植物层次上_q～10年10~20年20~30年30～40年_ 灌木层__～22|—1[_1-|0_1}=______（写出两点即可)。林窗的形 乔木层__23-__26-2010_成和发展有利于保护和维持生物的多样性，当林窗 ⋮发展到30～40年时，为了保护和维持生物多样性， 0~5cm┌_⋮可以采取的人工措施是-。 □林窗（5)结合图表数据以下说法不正确的是_。 ①植物物种丰富度逐年增加 。土壤动物种类数/种②物种丰富度呈现“S”型增长 [串知设计]③各层次中林窗的土壤动物丰富度均高于林下 （1)林窗形成后产生了新的群落，该群落区④林窗下和林下不同层次的土壤动物种群 别于原群落的重要特征是_____度相同 _____。 ⑤林窗和林下土壤动物种类随着土壤深度 （2)研究者调查林中植物和林下土壤动物，的增加而减少 物种种类的方法分别是_______、 ⑥土壤动物如果个体较大，种群数量有限 —_——，但是取样时都要做到随机取样，可以用记名计算法进行统计 其目的是________。请完成8开配套卷P_1u章末验收评价(二） │46)m持生物的多样性，在0～10年物种丰富，在30～40年全部 章末小结与质量评价 为乔木层，若增加物种多样性，需人为采伐老龄树种制造 [串知设计] 解析：(1)该群落区别于原群落的重要特征是群落的物种组林窗。(5)物种丰富度即物种数目的多少，植物物种丰富 成发生变化。(2)调查植物种类常用的方法为样方法，土度随着时间的推移是先增加后减少，①②错误；从题图可 壤动物丰富度的调查常用取样器取样法，随机取样的目的以看出不同层次的土壤动物的种类，无法看出种群密度， 是保证调查结论可靠。(3)林窗促进植物生长的关键因素④错误。 为光照强度，不同光照强度下植物分布不同，体现出群落答案：(1)群落的物种组成发生改变（2)样方法取样器取 的空间结构不同。(4)随着时间的推移，如果该群落被另样法保证调查结论可靠（3)光照强度空间(或垂直) 一个群落替代，则发生替代的原因可能是后一个群落中的（4)后一个群落中的物种竞争能力强；前一个群落为后一个 物种竞争能力强，前一个群落为后一个群落的产生提供了群落的产生提供了良好的生存环境人为制造林窗(或合理 良好的生存环境等。林窗的形成和发展有利于保护和维适度地砍伐林木）（5）①②④ 第三章生态系统 第一节生态系统的结构；6.解析：(1)某一区域的所有生物，非生物因素共同构成生态系 统；高原鼠兔是动物，属于生态系统中的消费者。(2)①该实 知识点(一）…… 验中，样地的选取要做到随机取样。②根据表1数据分析可 [教材知识梳理]知，干扰梯度为T_2时植物种类最多，干扰梯度为T时植物 （一)生物群落—非生物的环境因素种类最少；干扰梯度从T_1增加至T_，的过程中，高山蒿草的 （二)国自养团绿色植物回异养团捕食国寄生回无！数值始终最大，说明其始终在竞争中占优势，但其主导地位 机物回营腐生回无机物回太阳能的变化趋势是先增加后降低；高寒草向群落的物质组成发生 [经典考题探究] 了一定的改变，但是并没有演替为其他群落。③结合表1和 [典例]_选C依据题意和图示分析可知，甲为生产者，乙为分析，其原因可能是高原鼠兔数量增加，对土壤的挖掘 程度增加，导致土壤含水量明显降低，从而影响植物群落的 消费者，丙为分解者。光能通过生产者的光合作用输入生态动态变化。(3)伴随高原鼠兔的掘洞和采食，地面排泄活动 系统，A正确；丁为非生物因素，是生态系统中生物群落的物会增加土壤有机碳含量，a正确；土壤中的有机碳可以来自 质和能量的最终来源，B正确；乙为消费者，包含多种生物，植