第3单元 语文园地三(课件PPT)-2022-2023学年四年级上册语文【小学学霸作业本】部编版(五四制)

统编五四制 四年级上 语文园地三 本次口语交际是根据本班同学的视力情况，分组讨论、分析影响视力的原因，并提出保护视力的建议。 爱护眼睛，保护视力 口语交际 交际指导 讨论、分析影响视力的原因，提出保护视力的建议 全班分为若干组 了解组内视力情况并说说影响视力的原因 小组汇报，提出保护视力的建议 组内讨论如何保护视力 交际范例 同学们，俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”在平时生活中，读书认字、看图赏画、欣赏美景等都要用到眼睛，眼睛对我们来说如此重要，但它又是很脆弱的，容易受到伤害。平时你们会注意保护自己的眼睛吗？ 下面，请大家先了解一下本班同学的视力情况，然后分组讨论，就影响视力的原因进行分析，并提出保护视力的建议。讨论时要注意两点：1. 注意说话的音量，避免干扰其他小组。2. 不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。 （1）在光线太强或太弱的环境下看书写字，会明显影响视力。 （2）乘车看书、躺在床上看书、伏案歪头阅读等近距离的用眼姿势也会影响视力。 （3）长时间看书写字，长时间看电视、电脑、手机等也会造成视力下降。 A组 我们组从用眼卫生方面总结了影响视力的三条原因。 我们组从用眼习惯方面总结了保护视力的三条建议。 B组 （1）读书写字姿势要端正，遵守“三个一”，即“眼离书本一尺远，胸离书本一拳远，手离笔尖一寸远”。 （2）保护视力还要做到“五不”：不在昏暗光线及直射的阳光下看书；不在车上或走路时看书；不读字号小、字行密、字迹不清的书本；不用浅色的铅笔芯或圆珠笔芯；不长时间看电视、电脑或手机等。 （3）每次专注用眼的时间最好控制在45～50分钟，10～15分钟后再继续。 （1）坚持做眼保健操，放松眼部肌肉。 （2）保证充足的睡眠时间，让眼睛得到充分休息。 （3）定期检查视力，做到早发现、早矫治。 C组 我们组补充三条保护视力的建议。 写观察日记 习 作 本次习作要求进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。主要是记录观察对象的变化，还可以写下观察过程和自己当时的想法、心情。 习作构思 1. 回顾观察过程。可从“观察、记录了什么”“是怎么观察的”“有没有印象深的事情”“哪些地方让你感到很有趣”等几方面回顾观察内容，确定写作范围。 2. 明确观察日记的内容。写观察日记主要是把事物的变化写清楚。如，写植物的生长过程，要把根、茎、叶在颜色、长度、大小上的细微变化写清楚；写动物的生活习性，可以把它们在饮食、睡眠、活动等方面的变化写清楚；写气候的变化，可以写写自己身体的感受、周围事物发生的变化等。 3. 梳理形成日记。明确日记的格式：先写日期，再写正文；日记中要交代必要的观察时间，如“经过三天的等待”“漫长的一周过去了”，也可以用上表示顺序的词语，如“刚才、之前、然后”，把观察过程衔接起来；可以附上图画或照片，让观察日记更加丰富。 习作指导 思维导图 观察日记三则 XX年X月X日 星期二 晴 中午，我正昏昏欲睡呢，忽然听到了由远而近的叫卖蝈蝈的声音。我循声追出去，原来是一位老伯在卖蝈蝈。于是，我便挑选了一只带回了家。我仔细观察这只蝈蝈，它可真像个神气的“大将军”啊！它穿着一身翠绿色的盔甲，肚子很大，腿儿很长，鼓鼓的大眼睛像两颗透亮的宝石，头顶上那两根长长的触须一动一动的，英气十足。①它那钳子一样的牙齿，利落地啃咬着我放进笼里去的一串毛豆，豆子没多久就被啃光了。 ①运用比喻和拟人的修辞手法，将蝈蝈“神气”的外形特征描绘得细致入微。 XX年X月X日 星期五 晴 我天天给它喂食，它悠闲地在笼子里看外面的风景，有时蹬蹬漂亮的长腿，有时轻舞长鞭一样的触须，可奇怪的是，它从来没有振翅放歌过。 “莫非它是一只徒有威武外表的哑巴将军？”我失望地想。邻居宋婆婆让我喂辣椒试试，她说：“最好是尖头辣椒，保准很灵的。”我央求妈妈到市场里买回几只尖头辣椒，切了一只放进笼子里。蝈蝈一见辣椒，就挥舞起钳子大口大口啃咬起来，吃得津津有味。② “咦，它怎么就不怕辣呢？ ”我怎么也想不通。 ②小作者把蝈蝈吃辣椒的情形描绘得惟妙惟肖，“挥舞”“啃咬”“津津有味”等词语的使用贴切而准确。 XX年X月X日 星期六 晴 天还未亮，我就被一阵阵清脆、欢乐的叫声唤醒了。啊，这是蝈蝈的歌声，是我的蝈蝈将军在唱歌！这歌声确确实实就是从窗台那里传来的！“太棒了，你是了不起的蝈蝈将军！”我向它竖起大拇指。③ ③这段话写出了“我”听到蝈蝈叫声时的兴奋状态以及对蝈蝈的喜爱之情。 名师点评 小作者对蝈蝈进行了一段时间的观察，并运用比喻和拟人等修辞手法，将蝈蝈的外形特征、吃辣椒时的情状描绘得惟妙惟肖，字里行间流露出对蝈蝈的喜爱之情。 交流平台 ………………………………………………………………………… 交流内容 结合本单元学过的课文和课外阅读