婴幼儿健康照护 项目五 婴幼儿生命体征的观测及照护 课件

模块一 婴幼儿生命体征正常值 模块三 婴幼儿生命体征异常的识别与照护 模块二 婴幼儿生命体征的观测 项目五 婴幼儿生命体征的观测及照护 目 录 01 02 03 生命的四大体征包括体温、脉搏、呼吸、血压，通过对生命体征的观察可以了解疾病的发生、发展和转归情况，为诊断、治疗提供准确的依据。 项目五 婴幼儿生命体征的观测及照护 项目概述 3 项目导学 1.婴幼儿生命 体征正常值 2.婴幼儿生命体征的观测 3.婴幼儿生命体征异常的识别与照护 婴幼儿生命体征的观测及照护 4 项目目标 知识目标 1.熟知婴幼儿生命体征正常值; 2.掌握婴幼儿生命体征的观察与测量; 3.了解婴幼儿生命体征异常的识别和照护 素质目标 1.具有观察婴幼儿生命体征异常的责任心; 2.能在照护中关心和爱护婴幼儿; 3.具有冷静地处理问题的能力 技能目标 1.能在规定时间内对婴幼儿进行正确的体温测量; 2.能在规定时间内对婴幼儿进行正确的脉搏测量; 3.能在规定时间内对婴幼儿进行正确的血压测量; 4.能在规定时间内对婴幼儿进行正确的呼吸测量 思政目标 1.热爱幼教事业; 2.注重传统文化教育; 3.培育规范从教的职业操守 婴幼儿生命体征的观测及照护 01 模块一　婴幼儿生命体征的观测及照护 模块目标 熟知婴幼儿脉搏的正常值； 了解婴幼儿血压的正常值； 掌握婴幼儿体温的正常值； 掌握婴幼儿呼吸的正常值。 生命体征是婴幼儿生命活动存在与质量的重要征象，它是评估身体是否健 康的重要项目之一。 学会正确了解婴幼儿的生命体征对照护者照护好婴幼儿起着不可忽视的重要作用。 模块学习 脉搏是指在每个心动周期中由于心脏的收缩和舒张，动脉内的压力和容积 也发生周期性的变化，导致动脉管壁产生的有节律的搏动。 脉搏是左心室收缩、血液流经动脉时所产生的波动，故以每分钟的脉搏数 代表心率。 一 婴幼儿的脉搏 由于婴幼儿身体发展和年龄特点，他们对身体表现出来的各种不适无法准确地用语言来表达，需要照护者仔细观察婴幼儿身体变化情况。 贴心提示 体温指人体的温度，分为体核温度和体表温度。 一般来说，婴幼儿的体温低于 36℃视为体温过低。 上述的基础体温是指直肠温度，即从肛门所测得，一般口腔温度比其低 0.3～0.5 ℃，腋下温度又较口腔温度低0.3～0.5 ℃，婴幼儿各部位体温见表5-1。 二 婴幼儿的体温 血压是指血液在血管内流动时作用于单位面积血管壁的侧压力，在不同血 管内被分别称为动脉血压、毛细血管压和静脉血压，它是推动血液在血管内流动的动力。 三 婴幼儿的血压 2 岁以后收缩压的计算公式为：收缩压（mmHg）=2× 年龄＋80，舒张压为收缩压的3/5～2/3，年龄越小，血压越低。 三 婴幼儿的血压 血压计的由来 阅读拓展 1628年，被称为“近代生理学之父”的英国科学家威廉·哈维在进行实验的时候注意到当动脉被割破时，血液就像被压力驱动那样喷涌而出。通过触摸脉搏的跳动，会感觉到血压。 1733 年，一位牧师首次测量出了动物的血压。他用长270cm 的玻璃管插入一匹马的颈动脉内，此时血液立即倾入玻璃管内，高达270cm，这表示马颈动脉内血压可维持270cm 的血柱高，高度会因马的心跳而稍微升高或降低。 血压计的由来 阅读拓展 18 世纪初，英国人哈尔斯将一根长达274cm 的玻璃管与铜管连接，并把铜管插入马的腿动脉内，血液在垂直的玻璃管内上升到约252cm 的高度，即测出了马的血压。 此后，法国人普塞利提出，为了方便观察测量血压时血液在玻璃管内的高度，可以事先在玻璃管内装入水银。于是，在此基础上，测量血压的方法又出现了一些变化。 血压计的由来 阅读拓展 1835 年，尤利乌斯·埃里松发明了血压计，它把脉搏传递给一只狭窄的水银柱，水银柱会随着脉搏相应地上下跳动。这是医生第一次能在不切开动脉的情况下测量脉搏和血压。但它的读数不准确，使用时不方便，因此，其他的科学家对它进行了改进。 血压计的由来 阅读拓展 1860 年，法国科学家艾蒂安·朱尔·马雷将脉搏的搏动放大，并将搏动的轨迹记录在卷筒纸上，他用这个血压计来研究心脏的异常跳动。同时，这个血压计能随身携带。 血压计的由来 阅读拓展 1896年，意大利科学家希皮奥内·里瓦·罗奇发明了不损伤血管的血压测定器，即如今医生所使用的血压计。测量血压时，将橡皮囊臂带围绕在人的大臂上；用橡皮球充气或放气，用以阻断或恢复血液的流动；观察水银柱的高度，在刻度表上读出血压数。这种血压计主要包 括一个用以充气的橡皮球、可以被充气的橡皮囊臂带及装有水银的玻璃管。 呼吸是指机体在新陈代谢过程中需要不断地从外界环境中摄取氧气，并把 自身产生的二氧化碳排出体外，机体与环境之间所进行的气体交换过程。 四 婴幼儿的呼吸 某托幼机构要给孩子们进行全员体检，彤