准备单元 倒立的小丑 (课件PPT)-2022-2023学年三年级上册科学【小学学霸作业本】大象版

倒立的小丑 准备单元 倒立的小丑 你们见过倒立的小丑吗？ 关于“倒立的小丑”，你能提出哪些感兴趣的问题呢？ 问题银行 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 这种倒立的小丑是谁发明的？ 2 小丑为什么能倒立在钢丝上？ 3 怎样才能让小丑更不容易掉下来？ 4 这种小丑是怎样制作的？ …… 选择能探究的问题 针对我们选择的问题3， 说一说自己的假设 问题3：怎样才能让小丑更不容易 掉下来？ 假设要有依据，请用下边的句式来描述自己的假设。 我的假设是 ，因为 。 假 设 假设1：如果给小丑每只手上固定一个重物，那么小丑就更不容易从钢丝上掉下来。 假设2：假如增加小丑手臂的长度，小丑应该就更不容易从钢丝上掉下来。 假设3： ... ... 选择一个假设，用实验的方式来验证。 实验目的 探究给小丑每只手上固定一个重物，小丑是否更稳定。 假设 给小丑每只手上固定一个重物，那么小丑就更不容易从钢丝上掉下来。 实验材料 卡纸 剪刀 磁铁 吹风机 钢丝 实验现象 实验结论 小丑更稳定了，风吹也不摇晃了。 给小丑的手掌对称的地方各贴上一个环形磁铁，小丑更稳固。 实验目的 探究增加小丑手臂的长度，小丑是否更稳定。 假设 假如增加小丑手臂的长度，小丑应该就更不容易从钢丝上掉下来 实验材料 卡纸 剪刀 棉线 彩笔 实验现象 实验结论 小丑能稳稳的立在彩笔上，一点也不摇晃 延长小丑的手臂，小丑更稳固 猜想和假设 不一定正确 我们的猜想和假设 可以用实验来验证， 面对有说服力的证据， 要勇于调整自己的观点。 我们的发现 提出问题 （可探究、科学） 作出假设 实验 得出结论 我们经历的探究过程 小 结 1 给小丑的手掌对称的地方各贴上一个环形磁铁，小丑更稳固。 2 延长小丑的手臂，小丑更稳固 你能解释这些物体为什么不倒的原因吗？ 支点 重心 “重心”比“支点”低，物体就稳定。 手掌对称的地方各 贴上一个环形磁铁 支点 重心 人手里拿着向下弯曲的长棍，相当于增加了手臂的长度, 长棍两边还有重物 “重心”比“支点”低，物体就稳定。 重心 不倒翁下边比较重，重量基本都集中在下边 “重心”低，物体就稳定。 不一定 降低 正确 声明 从《小学学霸作业本》和《学霸速记》中截取了部分图片，仅作教师教学使用。 28 $