内容正文:
第八单元
数学广角一数与形
第1课时数形结合
课本五展
源白课木,帮你夯实基础
1.观察下面图形的规律,并画一画,填一填。
△
△△
△△△
△△
△△△
△△△△
△△△
△△△△
△△△△△
1+2+3
2+3+4
3+4+5
□+□+□
总结规律:由此可以得出第六个图形一共由(
)个小三角形组成。
2.根据下面图形和字母的关系,将AD的图补上。
1B
CD
)
桌子数
就餐人数
摆10张桌子可以坐(
)人
4.如图,摆1个梯形需要4根小棒,摆2个梯形需要7根小棒,…照这样摆下去,摆10个
梯形,需要(
)根小棒;46根小棒可以摆(
)个这样的梯形。
5.按下面的方式摆正方形,摆1个正方形需要4根小棒,摆2个正方形需要7根小棒,摆
20个正方形需要的小棒数是(
)。
口
D
■■口■■■■
第1个第2个
第3个弟4个倒
A.80根
B.49根
C.58根
D.61根
6.观察下列由五角星组成的等边三角形图案:
★
★★
★
★
★★
★★
★
★
★★
★★★
★★★★
★★★★
笃1个图形第2个图形
第3个图
第4个形
94从课本到培优数学六年级上册(R)
它们是按一定规律排列的。依照此规律,第20个图形共有(
)个★。
临优班给
高于课本。助你堤高能力
1,1,1
例1计算:3十927
分析与解:从第二个数起,每个数是前一个数的3,可以通分来计算,但如果再按算式中
的规律增加几个分数,用通分的方法计算就比较麻烦,可以画图来表示这道算式,先画了一个
1
正方形表示“1”,平均分成3份,涂色3,再把另一个3平均分成3份,涂色表示g…如图。
的和,就是看图中涂色部分表示多少。从图
1,1
色部分接近1”的一半,把图中间的27平均分成2份,每份是因此3十g
1112613
27-2545427°
举e反9
11,1,1
1.3+9+27+81
2+甘+始++站*西
第八单元数学广角-一数与形95
例2按如下方式摆放餐桌和椅子。
0::☐
填写下表:
桌子张数
2
3
n
可坐人数
68
10
分析与解:从图中可以看出,每增加1张桌子,就可增加2个人,当有2张桌子时,可坐人
数为6+2×1=8(人),当有3张桌子时,可坐人数为6十2×2=10(人):当有4张桌子时,可坐
人数为6+3×2=12(人);当有5张桌子时,可坐人数为6+4×2=14(人);当有6张桌子时,
可坐人数为6十5×2=16(人);当有n张桌子时,可坐人数为6+(n一1)×2=6+2n一2=
2n+4(人)。
反9
3.下列图形都是由相同大小的正方形构成,按照图中的规律,第十个图形中有()个
相同大小的正方形。
第一个
第二个
第三个
4.下列各图形中的小正方形是按照一定的规律排列的。按照图中的规律,第十个图形中
一共有(
)个相同大小的小正方形。
感会贯通一奥数优,完成倾的飞肤
如图,用相同的火柴拼三角形。按照此图的规律,第七个图形中共有()根火柴。
96从课本到培优数学六年级上册(R)[培优提高]
3.110
1.白兔:3000×18%=540(只)灰兔:
4.55
3000×30%=900(只)黑兔:3000×52%
[融会贯通]
1560(只)
84
2.(1)18000÷(40%-25%)=120000
第2课时画图解决问题
(箱)
[课本拓展]
(2)120000×(1-40%-25%)=42000
1.(40+10)×(30+10)=2000(平方米)
(箱)
2.(75÷3)×(75÷5)=375(平方米)
3.(1)伙食1260元(2)900元720
3.3×12=36(平方米)
元(3)5%180元
4.(100÷5)×25=500(平方米)
4.(1)60÷(1-25%-30%-10%
5.20×5<15×10减少15×10-20
15%)=300(人)
×5=50(平方米)
(2)300×(25%-10%)=45(人)
[培优提高]
[融会贯通]
1.60-10=50(枚)50-10=40(枚)
20%
2.10÷-10=30(枚)
30-10+30=
第八单元
数学广角一数与形
50(枚)
第1课时数形结合
3.90-85=5(分)
[课本拓展]
4.[(80-50)×2+50]×2=220(厘米)
1.略
3.10122n+2
[融会贯通]
4n-3
224.31155.D6.60
[培优提高]
期末复习卷(一)
1+日+×(1-)
-、1.452015802.15103.49
403:25.20%6.。
7.1:2
1、8040
2×8181
0.68.等腰直角9.218.8436
2+日+品司+×
11
1.11
10.4r22r22:1
二、1.×2./3.×4./5.×
1-日×捌
三、1.A2.A3.C4.B5.B
22