第三部分 第4节 正确使用标点符号（课件）-2023高考语文【创新教程】大一轮高考总复习全程解决方案（人教版，老高考）

高 考 总 复 习 语文 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 第三部分 语言文字运用 课时作业 第三部分 语言文字运用 谢谢观看 第三部分 语言文字运用 第4节　 正确使用标点符号 正确使用标点符号，是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。常用的标点符号包括7种点号和9种标号。常用的点号：句内点号，逗号、顿号、分号、冒号；句末点号，句号、问号、叹号。常用的标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。 突破点一　点号的基本用法 点号的作用是点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的长短关系：顿号<逗号<分号<冒号<句末点号(句号、问号、叹号)。 No.1 顿号 句子内部并列词语之间或某些次序语之后需要停顿时，用顿号。例如：新型冠状病毒肺炎临床表现以发热、乏力、干咳为主，鼻塞、流涕等上呼吸道症状少见。使用顿号不规范的情况有两种：一是滥用，不该用而用；二是误用，造成层级不清，表意混乱。 误用和不能使用顿号的情况： 1．概数中间不能用顿号。例如： 这二、三天时间里，来了二、三十个二十七、八岁的年轻人，共栽了七、八百棵树。 “二三”“二三十”“二十七八”“七八百”都表示概数，不能用顿号隔开，顿号应删去。 说明：当文中的数字是以下两种情况时，数字之间应该用顿号。 (1)序数，例如： 今天参加活动的是八、九年级的学生。 其中的“八、九年级”表示年级序号，要用顿号隔开。 (2)涉及两个对象，例如： 离家乡远了久了，人往往愁肠百结。比如唐代诗人刘皂《旅次朔方》诗里的第一、二句，表达的就是这种感情。 其中的“第一、二句”指的是诗中的前两句，所以“一、二”之间要用顿号隔开。当然，如果不是相邻的数，一般也是要用顿号隔开的。 2．并列词语间无停顿或停顿很小，且不加顿号也不会产生歧义时，词语中间就不必加顿号。例如： 要切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。 句中“中、小学生”之间不需要停顿，应删去顿号。 3．两层以上并列成分之间