NO7-2新建一个简单HMI控制工程电子教案 中职 高教版 可编程控制器应用技术电子教案（FX3U)

课题及任务名称：新建一个简单HMI控制工程 课题所属模块名称 昆仑通态人机界面与PLC通讯控制 目标描述 知识目标： 1、熟悉MCGS组态软件的基本界面的组成、基本操作方法，认识和了解组态软件提供的常用PLC元件及功能元件的功能、作用。 2、学会简单工程的创建、编辑方法，掌握PLC与HMI通讯建立的方法，理解HMI通讯参数的含义与设置方法。 3、学会简单工程的模拟仿真、程序下载调试方法。 行动时间 3 行动场所 PLC实训室 能力目标： 1、初步学会MCGS7.2组态界面组成识别。 2、学会简单工程的创建、编辑方法，学会简单工程的模拟仿真、程序下载调试方法。 策略技巧 教学 方法 示范教学、训练操作。 情感目标： 1、培养学生HMI应用认知，培养学生严谨、规范的操作意识； 2、通过学做合一培养学生主动学习意识，培养解决问题的能力。 学习 方法 小组合作：讨论法、 重难点分析 重点：简单工程的创建、编辑方法及工程调试方法 难点：工程控制件的参数设置 分组模式 大、小组模式： 6人/大组、2人/小组 学习情境设计： YL-235A机电一体化设备以观察TPC7062的实践应用、MCGS7.2组态软件平台等。 材料准备 型号FX3U-48MR可编程控制器、TPC7062触摸屏、清华同方M4300电脑、FX-232AW/AWC编程通讯电缆、打印机、常用低压电器及电工工具等。 耗材 打印纸。 行动规划 学生行动 教师行动 方法-媒介运用/目的 课前预习与信息搜集 课前资讯（含百度知道、文库关键词查询和课本、资料的阅读）： 1、 网络查询并下载MCGS7.2软件操作手册、TPC7062用户手册。 2、 熟悉TPC7062人机界面常见控件的名称、功能。 3、 网络查询软件操作中“工程”含义。 情境创设：银行自助取款机操作界面及操作视频，工业自动化控制人机界面操作案例视频。 简释“工程”含义。 引导学生PPT投影讲解 培养学生自主查阅、信息搜集、甄别的能力。 任务布置与任务剖析 复习：TPC7062的通信接口种类及功能。结合应用案例引入课题“新建一个简单HMI控制工程” 1、 MCGS7.2软件界面的认知。 2、工程的创建前期准备工作 3、在线运行与模拟运行（或称仿真）的操作 4、HMI控制开关的创建与调试 教师结合认知规律引导学生分组确定学习计划。 复习巩固强化认知 培养学生计划制定的能力，组员间沟通及团队协作能力。 培养学生表达、沟通能力。 教师示范与学生操作训练 围绕新建HMI工程的流程，引导学生展开认知探究与操作练习、形成技能训练： 1、 MCGS7.2软件界面组成的认知训练 2、 组态软件的基本编程操作方法训练。 3、HMI工程的创建要求及前期工作 （1）HMI工程文件名命名方法 （2）HMI与PLC的连接训练 （3）通讯参数设置的训练 （4）工程的保存操作 3、HMI控制开关的创建训练 （1）组态窗口的创建 （2）开关元件的制作 （3）工程文件编译与保存 （4）仿真验证与体验 4、连机运行（或称在线运行）的操作训练 教师分解知识点、操作步骤，分步实施示范讲解、学生仿照练习 多媒体辅助教学，抽检学生演示操作，通过比较、纠错 解释专业术语：IP地址。 强化专业术语。形成专业素养及规范。 通过赏识教育的运用激发学生学习动力。 错误纠正与巩固训练 1、 结合讲解、学生演练教，学生小组间开展相互指导，互帮互助活动。 2、 学生训练，教师巡视进行指导。 要求组员、小组间开展互帮互助活动 培养团结互助精神，实现共同提高 总结评价 1、 采用小组学生小结存在疑问、操作步骤及相关问题 2、 教师小结训练存在的：步骤、规范、方法及态度方面问题 3、 总结本节课知识要点、技能要求。进一步明确要求，强调规范。 教师结合学生疑问答疑 结合适时监控或相机及相机取样说明 指出问题，培养规范意识 培养学生形成任务归纳、小结的能力 作业布置与技能强化 1、巩固训练 2、完成：任务学习工作页 P256思考与训练 阅读组态工程下载窗口显示信息，试结合组态工程调试理解信息涵义。 结合总结存在问题，引导学生规范训练形成技能提高 学生表述时力求使语言描述采用专业术语，积累专业词汇，形成精准的专业表达能力。 教学反思 教学效果：通过分组团队互助探究学习，结合教师演示及视频教程相结合，使学生对操作要领能做到融会贯通，工程界面组成认知、基本操作及HMI控制开关的制作方法、仿真调试方法有了较好的领会。 改进：设计多个控件的控制任务，结合业余时间提供更多机会让学生有较多时间熟练操作。 学科网（北京）股份有限公司