NO6-3PLC间N：N通讯网络的实现电子教案 中职 高教版 可编程控制器应用技术电子教案（FX3U)

课题及任务名称：PLC间N：N通讯网络的实现 课题所属模块名称 FX系列PLC的通信功能的实现初探 目标描述 知识目标： 1、了解三菱PLC的N：N网络的构成方式、通讯状态标志及专用特殊数据寄存器功能。 2、通过示例了解三菱PLC的N：N网络的参数设置、数据传输的方法，了解ADD指令格式，熟悉MOV、ADD指令的用法。 行动时间 4 行动场所 PLC实训室 能力目标： 1、能够识别三菱PLC的N：N网络的构成方式； 2、能够知道三菱PLC的N：N网络的参数设置、数据传输的方法。 策略技巧 教学 方法 示范教学、训练操作。 情感目标： 1、培养学生对PLC日N：N网络的认知，培养学生严谨、规范操作意识； 2、形成学生对现代控制网络技术主动的求知欲望，通过训练提升专业认知与应用能力。 学习 方法 小组合作，讨论法、观察比较法 重难点分析 重点：三菱PLC的N：N网络的构成方式 难点：N：N网络的参数设置、数据传输的方法 分组模式 大、小组模式： 6人/大组、2人/小组 学习情境设计： 提供两台FX3U系列PLC、现场RS485通讯板卡。 材料准备 型号FX3U-48MR可编程控制器、清华同方M4300电脑、FX-232AW/AWC编程通讯电缆、打印机、通讯扩展板卡、电工工具等。 耗材 打印纸。 行动规划 学生行动 教师行动 方法-媒介运用/目的 信息搜集 课前资讯（含百度知道、文库关键词查询和课本、资料的阅读）： 1、 网络查询并下载FX3U-485ADP用户手册。 2、 网络查询下载FX3U-CNV-BD用户手册。 3、 登录三菱电气自动化官网了解三菱提供的E-Learning网络课程。 情境创设：三菱官网E-Learning网络课程及网络应用视频。 官网注册方法及注册用户的权限。 培养学生自主查阅、信息搜集、甄别的能力。 计划（大组活动） 大组活动，结合初步接触控制设备及应用认知规律讨论学习方案： 1、 N:N网络构建方法的认知探究。 2、 PLC间N:N网络通信软元件的功能与用法认知。 3、 N:N通信网络案例分析与探究。 4、 通讯程序的解读 教师结合认知规律引导学生分组确定学习计划。 引导组员展示、陈述学习计划，并评述 培养学生计划制定的能力，组员间沟通及团队协作能力。 培养学生表达、沟通能力。 决定（大组活动） 围绕PLC的N:N网络通讯的构建，引导学生结合用户手册及教学视频讨论并完成： 1、 网络或视频学习：N:N网络技术。 2、 网络适配器的认知。 3、 网络的构建方法与设备选型。 4、 网络通讯专用辅助继电器功能认知。 5、 网络专用特殊数据寄存器功能认知。 6、 N:N网络应用案例分析 教师设置问题，并适时随机抽检问题完成情况。 视频辅助教学，抽检学生演示操作，通过比较、纠错 解释专业术语：通信专用辅助继电器、通信专用数据寄存器。 强化专业术语。形成专业素养及规范。 通过赏识教育的运用激发学生学习动力。 实施（小组活动 1、 应用案例网络连接之硬件的认知与安装 2、 站点通讯参数设置 3、 数据通讯程序的构成与应用指令的用法分析训练 4、 案例通信程序的功能总结。 检查(小组活动) 1、 N:N网络的认知 2、 硬件（适配器）认知 3、 应用指令功能理解 4、 通讯程序组成与功能理解 教师引导学生进行自查、互查。 设计引导：设置疑问，讨论解答。 通过练习强化软件操作规范训练 评价反馈 1、 N:N网络的应用理解 2、 通信专用辅助继电器的功能举例与理解 3、 通信专用数据寄存器的通信功能 4、 通讯程序中站点的设置方法 5、 结合任务学习工作页完成学习评价。 教师设置若干简单问题，引导学生回答。 学生表述时力求使语言描述采用专业术语，积累专业词汇，形成精准的专业表达能力。 作业布置 完成：任务学习工作页 巩固:BIN加法运算ADD指令功能与用法 巩固认知与效果检查 教学反思 教学效果：网络通讯由于涉及PLC内部软元件参数设置、数据传送，相对比较抽象不太容易以直观形式呈现，采用案例教学结合教师演示及视频教程运用，使学生结合结果去探究原因，采用映证式教学帮助学生采用模仿形式通过练习学会通讯方法。 改进：本部分内容授课局限于教学时间安排及设备数量限制，一般课堂均作演示教学，可利用业余时间提供机会让学生有较多时间熟练操作。 学科网（北京）股份有限公司 $