NO4-3三级皮带运输机PLC控制系统的设计、安装与调试电子教案 中职 高教版 可编程控制器应用技术电子教案（FX3U)

课题及任务名称：三级皮带运输机PLC控制系统的设计、安装与调试 课题所属模块名称 PLC状态编程及在控制中的应用 目标描述 知识目标： 1、熟悉三级皮带传送机构PLC步进顺控编程的状态分析与编程方法。 2、掌握状态步内OUT与SET输出驱动的区别与用法；掌握分支结构程序的设计方法与调试方法。 3、掌握不同循环工作方式的PLC控制方法，熟悉ALT在程序控制中用法。 行动时间 4 行动场所 PLC实训室 能力目标： 1、学会分支结构程序的设计与调试方法； 2、学会不同循环工作方式的PLC控制方法。 策略技巧 教学 方法 任务引领及引导文教学法。 情感目标： 1、通过三级皮带PLC控制系统学习实践培养学生思维严谨、操作规范的学习、工作意识； 2、通过行动过程考核与评估培养学生以期形成良好的职业行为习惯，在行动中体验专业能力、社会能力、方法能力融通提高的乐趣。 学习 方法 小组合作：讨论法、 重难点分析 重点：分支结构程序的设计与调试方法 难点：不同循环工作方式的PLC控制方法 分组模式 大、小组模式： 6人/大组、2人/小组 学习情境设计： 提供实训设备及仿真软件平台，以实践或仿真形式实现三菱FX3U系列PLC的三级皮带运输机的控制。 材料准备 型号FX3U-48MR可编程控制器、模拟交通信号灯的控制板、清华同方M4300电脑、FX-232AW/AWC编程通讯电缆、常用低压电器及电工工具等。 耗材 0.5平方BVR导线、冷轧端子、号码管等。 行动规划 学生行动 教师行动 方法-媒介运用/目的 信息搜集 课前资讯（含百度知道、文库关键词查询和课本、资料的阅读）： 1、 立即停止控制、单循环停止控制、设备急停控制的涵义及实现方法。 2、 三级皮带传送机构的工作方式。 3、 设备控制中单键启停控制方式的实现方法。 情境创设1：传送带控制实例、视频播放。 2、检查任务完成情况、完成效果。 3、专业术语释义。 4、任务引入，明确功能 适时PPT投影讲解 培养学生自主查阅、信息搜集、甄别的能力。 强化技术应用的感性认知，理论联系实际。 计划（大组活动） 大组活动，结合设备控制及应用认知规律讨论学习方案： 1、 三级传送带的主电路方案的选取与设计 2、 三级传送带的控制任务的I/O端口分配及PLC控制连接图 3、 状态分析：状态、状态转移条件、状态驱动条件及特点归纳 4、 SET、OUT状态输出驱动的认知 5、 程序设计与编程方法 6、 设备安装工艺 7、 设备调试方法 8、 功能完善与性能提升。 教师结合认知规律引导学生分组确定学习计划。 引导组员展示、陈述学习计划，并评述 培养学生计划制定的能力，组员间沟通及团队协作能力。 培养学生表达、沟通能力。 决定（大组活动） 围绕上述计划、任务学习工作页及教师设置的问题，分组展开自主学习活动，讨论并完成： 1、 Set与out指令的区别与使用方法 2、 本控制任务顺控状态程序的简化 3、 主电路与PLC控制连接图绘制 4、 设备控制中保护措施的实施方法 5、 ALT指令的用法认知 教师设置问题，并适时随机抽检问题完成情况。 解释专业术语：置位、复位、单键启停、交替输出。 板书:常用PLC控制术语 简单解释：边沿触发 采用力争使每个得到均衡发展提高机会。 强化专业术语。形成专业素养及规范。 实施（小组活动 1、 主电路、PLC控制连接图绘制 2、 设备安装与连接 3、 三菱编程软件GX Devrloper的梯形图编辑与仿真 4、 设备调试方案设计与调试 5、 故障检查信性能优化 检查(小组活动) 1、 控制设备的控制线路安装工艺、正确性检查 2、 状态程序的检查 3、 工具使用、安全规范检查 4、 组员对任务理解与学习目标达成检查 5、 控制功能实现及优化方案检查 教师引导学生熟悉工艺规范，展开自查、互查。 设计引导：设置故障，静态轮换排查。 通过练习培养仪表使用能力，强化线路组成工艺规范的感性认知 评价反馈 1、 控制设备如何连接、连接时的注意事项； 2、 设备故障检查、检测方法的表述 3、 故障现场分析与排除 4、 PLC程序合理性、科学性论证比较 5、 ALT指令的理解 6、 结合任务学习工作页完成学习评价。 教师设置若干简单问题，引导学生回答。 结合控制连接图、指令表及运行监控引导学生逻辑功能与输出驱动对应关系。 引导拓展：单键启停的应用案例查询与优点分析。 学生表述时力求使语言描述采用专业术语，积累专业词汇，形成精准的专业表达能力。 作业布置 完成：任务学习工作页 P156思考与训练 阅读“设备启动、停止单