NO1-1三菱可编程控制器的安装与编程软件的操作电子教案 中职 高教版 可编程控制器应用技术电子教案（FX3U)

课题及任务名称：三菱可编程控制器的安装与连接训练 课题所属模块名称 三菱可编程控制器的安装与编程软件的操作 目标描述 知识目标： 1、了解PLC应用，熟悉PLC面板组成、I/O端口、附件联接方法。 2、熟悉Gx Developer用户程序的基本操作。 3、通过模拟实训对PLC的控制方法、控制线路形成初步感性认知。 行动时间 4 行动场所 PLC实训室 能力目标： 1、学会Gx Developer编程软件的安装方法； 2、学会区别I/O及通讯端口、PLC安装方法。 策略技巧 教学 方法 任务引领及引导文教学法。 情感目标： 1、激发学生对PLC控制的认知意识，培养学生严谨、规范的工作意识； 2、形成良好的职业行为习惯，初步体验专业能力、社会能力、方法能力融通的学习方式。 学习 方法 小组合作：讨论法、 重难点 重点：学会区别I/O及通讯端口、PLC安装方法 难点：设备安装工艺、设备调试方法。 分组模式 大、小组模式： 6人/大组、2人/小组 学习情境设计： 提供PLC控制用户指令表程序清单，实现三菱FX2N系列PLC实现对模拟交通信号灯的控制任务的设备安装与调试。 材料准备 型号FX3U-48MR可编程控制器、模拟交通信号灯的控制板、清华同方M4300电脑、FX-232AW/AWC编程通讯电缆、常用低压电器及电工工具等。 耗材 0.5平方BVR导线、冷轧端子、号码管等。 行动规划 学生行动 教师行动 方法-媒介运用/目的 信息搜集 课前资讯（含百度知道、文库关键词查询和课本、资料的阅读）： 1、 PC、PLC的英文拼写及中文词义。 2、 PLC的国际电工委员（IEC）的定义。 3、 3、PLC产品主流厂商及典型产品系列、典型运用（各列举2～3种）。 情境创设1：现代PLC应用技术及领域实例、视频展示。 检查任务完成情况、完成效果。 适时进行专业术语释义。 适时PPT投影讲解 培养学生自主查阅、信息搜集、甄别的能力。 强化技术应用的感性认知，理论联系实际。 计划（大组活动） 大组活动，结合初步接触控制设备及应用认知规律讨论学习方案： 1、 PLC的基本性能、特点的认知 2、 主流PLC设备厂商产品系列 3、 控制设备FX2N的面板组成认知 4、 PLC基本运用系统组成设备认知 5、 程序操作的方法 6、 设备安装工艺 7、 设备调试方法 教师结合认知规律引导学生分组确定学习计划。 引导组员展示、陈述学习计划，并评述 培养学生计划制定的能力，组员间沟通及团队协作能力。 培养学生表达、沟通能力。 决定（大组活动） 围绕上述计划、任务学习工作页及教师设置的问题，分组展开自主学习活动，讨论并完成： 1、 结合PLC应用领域，试讨论该设备抗干扰性能高的要求必要性？ 2、 结合本控制实例从运用的角度来分析：PLC控制应用还应具有哪些优点？ 3、 设备安装中有关三菱FX3U-48MR可编程控制器基本认知的填空题。 4、 绘制PLC控制线路连接图 教师设置问题，并适时随机抽检问题完成情况。 解释专业术语：输入、输出继电器、八进制、指令表等。 板书:常用PLC控制术语 简单解释：控制指令表 采用力争使每个得到均衡发展提高机会。 强化专业术语。形成专业素养及规范。 实施（小组活动 1、 PLC控制交通信号灯的控制线路安装 2、 PLC、PC的连接 3、 三菱编程软件GX Devrloper的安装 4、 十字路口交通信号灯PLC控制用户程序指令表的编辑 5、 十字路口交通信号灯PLC控制任务的调试 检查(小组活动) 1、 PLC控制交通信号灯的控制线路工艺、正确性检查 2、 PLC、PC的连接与通讯参数设置检查 3、 安全规范检查、设备安装质量检查 4、 程序检查、功能实现检查 教师引导学生熟悉工艺规范，展开自查、互查。 设计引导：设置故障，静态轮换排查。 通过练习培养仪表使用能力，强化线路组成工艺规范的感性认知 评价反馈 1、 控制设备如何连接、连接时的注意事项； 2、 调试方案，故障排查方法 3、 设备故障检查、检测方法 4、 存在疑问 5、 工艺规范的认知 6、结合任务学习工作页完成学习评价。 教师设置若干简单问题，引导学生回答。 结合控制连接图、指令表及运行监控引导学生逻辑功能与输出驱动对应关系。 引导拓展：结合输出COM端，若输入、输出端口连接改变，欲实现原功能如何进行？ 学生表述时力求使语言描述采用专业术语，积累专业词汇，形成精准的专业表达能力。 作业布置 完成：任务学习工作页 P15思考与训练 阅读“PLC的发展历程与产品类别“ 巩固认知与效果检查 拓