4.3 平均数-(配套课件)2022-2023学年四年级上册数学【小学学霸作业本】苏教版

四 观察物体 4.3 平均数 学习目标 1、从现实情境出发，初步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。 2、能用平均数解释一些简单的生活现象，解决一些简单实际问题。 学习重难点 重点 掌握平均数的计算方法。 难点 理解平均数的意义。 收集数据做成表格。 最喜欢的早餐 人 数 6 12 24 牛奶 豆浆 粥 怎样让喜欢这三种早餐的人数相同？ 同学们，你们都喜欢吃什么早餐呢？ 粥 豆浆 牛奶 情境导入 例题解读 四年级第一小组的男、女生进行套圈比赛，每人套15个圈。 你想了解他们的比赛情况吗？ 3 男生和女生，谁套得准一些？ 李小刚 张 明 王 宇 陈晓杰 数量/个 0 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 男生套圈成绩统计图 10月18日 4 吴 燕 刘晓娟 史敏敏 孙 芸 数量/个 0 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 女生套圈成绩统计图 10月18日 4 6 9 7 6 10 4 沈明芳 7 5 4 男生套得准一些还是女生套得准一些？你想怎样比？ 分别找出男生和女生中套得最多的，再比较。 分别求出男生和女生平均每人套中的个数，再比较。 分别求出男生和女生套中的总个数，再比较。 你认为哪种比较方法是合理的？ 李小刚 张 明 王 宇 陈晓杰 数量/个 0 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 男生套圈成绩统计图 10月18日 4 男生套圈成绩的平均数 移多补少 数量/个 男生套圈成绩的平均数 移多补少 李小刚 张 明 王 宇 陈晓杰 0 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 男生套圈成绩统计图 4 男生平均每人套7个。 “7”是6、9、7、6这四个数的平均数。 10月18日 李小刚 张 明 王 宇 陈晓杰 数量/个 0 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 男生套圈成绩统计图 4 6 9 7 6 男生套圈成绩的平均数表示男生套圈成绩的总体水平。 男生套圈成绩的平均数 10月18日 女生套圈成绩的平均数 吴 燕 刘晓娟 史敏敏 孙 芸 数量/个 0 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 女生套圈成绩统计图 4 10 4 沈明芳 7 5 4 女生平均每人套6个。 男生和女生，谁套得准一些？ 10月18日 比较套圈成绩的平均数，是男生套得准一些，还是女生套得准一些？ 平均数能较好地反映一组数据的总体情况。 7＞6 答：男生套得准一些。 移动笔筒里的铅笔，看看平均每个笔筒里有多少支。 6 7 5 6＋7＋5＝18（支） 18÷3＝6（支） 答：平均每个笔筒里有6支笔。 小结 平均数 1、平均数的意义：一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商就是平均数。 2、平均数的特点：平均数是描述一组数据集中趋势的统计特征量。它是一组数据的代表值，常常用来进行几组数据间的比较。 3、平均数的求法：（1）移多补少法； （2）公式法：平均数=总数量÷总个数。 1.小丽有3条丝带（如下图），它们的平均长度是多少厘米？ 14＋24＋16＝54（㎝） 54÷3＝18（㎝） 答：它们的平均长度是18厘米。 随堂小测 2.实验小学举行演讲比赛，由五位评委打分，计分时，先去掉一个最高分和一个最低分，再算出其余三个分数的平均分作为选手的最后得分。下表是一位选手的计分单（单位：分），你能算出第五位评委打了多少分么。 83×3-81-83=85（分） 答：第五位评委打了85分。 评委1 评委2 评委3 评委4 评委5 最后得分 79 83 86 81 ★ 83 随堂小测 3.王甜同学在某超市调差的两种奶粉的销售情况如下图。 随堂小测 哪种奶粉在第一季度的月平均销量最多？ 甲：（360+320+280）÷3=320（箱） 乙：（260+300+430）÷3=330（箱） 330>320 答：乙种奶粉在第一季度的月平均销量最多。 4.下面是华江果品店某星期5天卖出苹果、橘子情况的统计。 （1）平均每天卖出苹果和橘子各多少箱？ 6＋7＋9＋7＋11＝40（箱） 40÷5＝8（箱） 苹果： 橘子： 4＋8＋6＋7＋10＝35（箱） 35÷5＝7（箱） 随堂小测 （2）哪几天卖出的苹果箱数超过平均数？卖出的橘子呢？ 4.下面是华江果品店某星期5天卖出苹果、橘子情况的统计。 随堂小测 （3）你还能提出什么问题？ 4.下面是华江果品店某星期5天卖出苹果、橘子情况的统计。 随堂小测 课后作业 完成《小学学霸作业本》第5课时(P37)内容。 绿卡图书—走向成功的通行证 22 $