广西壮族自治区北海市合浦县2022-2023学年七年级上学期10月期中语文试题

2022一2023学年度第一学期期中教学质量检测 七年级语文参考答案 一、积累运用（34分） 1.（2分） niàng 窠 hè 嘹 2.（3分）繁花嫩叶 呼朋引伴 轻风流水 （或 酣畅淋漓 迫不及待） 3.（2分）（1）形容声音抑扬动听。 （2）瘦小虚弱。 4.（2分）选C 。 (A. 否定词滥用，去掉不再。 B. 90%限定了参加活动的人数，与“全都”前后矛盾。两个部分合用，不合逻辑，应该刪去“全都”。D. 缺少主语，去掉“通过”或“让”。) 5.（2分）选C。（A不得体，“令尊”用来称呼别人的父亲，在这里指自己的父亲不合适；B不合适，光临是敬辞，形容自己不合适，“有幸”是谦辞，形容对方不合适。D.不合适，“不吝赐教”是敬辞，不适合形容自己。） 6.（10分） ①　枯藤老树昏鸦，小桥流水人家　②我寄愁心与明月，随君直到夜郎西　③《江南逢李龟年》④岑参 ⑤遥怜故园菊，应傍战场开。⑥回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 7.（5分）①《从百草园到三味书屋》 ②质朴，严厉又和蔼可亲 ③《藤野先生》 ④藤野先生 ⑤治学严谨，为人正直，没有民族偏见 8.（2分）示例一：《从百草园到三味书屋》描述了儿时在百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，鲁迅借此表达尊重孩子天性，保护并激发孩子想象力、创造力，让孩子快乐成长的教育思想。 示例二：《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制我背《鉴略》，鲁迅借此表达了家长应当了解孩子的心理需求，尊重孩子天性的教育思想。 示例三：《<二十四孝图>》写到了当时供给孩子的书籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借此表达了儿童读物要内容健康，适合儿童心理特点的教育思想。 9.(1)（2分）示例：举行“交友之道”手抄报比赛； 举行“有朋自远方来”故事会 （2）（2分）示例：A.海内存知己，天涯若比邻。（唐朝 王勃） B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐朝 李白） （3）（2分）上联：③清内外 ⑤别尊卑 ⑥ 有益于己 下联：②慎言语 ①守法礼 ④ 无愧于心 二、阅读理解(共36分) (一)古诗阅读 （4分） 10．（2分）D（最能反映作者博大胸怀的当是虚写大海的句子） 11.示例一：诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 示例二：情景交融，通过写大海的广阔浩大，体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）。（景1分，情1分）（2分） （二）文言文阅读 （14分） 12.（4分） （1）不久，一会儿 （2）趁，乘 （3）拜见 （4）摆放，摆设 13.（2分）未若/柳絮/因风起 14.（4分）（1）兄长的儿子谢朗说：“在空中撒把盐巴大体可以（和这种情形）相比。” （2）杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。” 15.（2分）示例一：“柳絮因风起”更生动形象。它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，不仅形似而且神似。盐与雪花，形状不同，轻重有别，“撒盐”也缺乏美感。由北风飞雪的严寒冬景，联想到东风吹拂的和煦春色，更富诗情画意，也表现出开朗乐观的胸襟以及对美好春光的向往。 示例二：“撒盐空中”更生动形象。雪的颜色和下落之态都跟“撒盐空中”比较接近，让人生动形象地感受到当时下雪的情形。因为“雪骤”，看不见雪花轻飘飞舞的样子，所以“撒盐空中”更为贴切。 16. （2分）孔君平在姓氏上做文章，杨氏子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。而且杨氏子用否定的方式说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然您知道孔雀不是您家的鸟，那么也该明白杨梅不是我家的果”的意思。 （三）现代文阅读 （18分） 17.（2分）莎莉文老师教“我”认识、理解“水”。 18.（2分）“浸”字生动形象的写出了“我”满眼都是泪水的样子，深刻真实地写出了“我”内心的愧疚和自责。 19.（3分）“再塑生命” 从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，“再塑生命”是指我再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。 20.（3分）①为了让孩子们明白鲫鱼和鲤鱼的区别，“我”利用星期天骑行三十多里，自掏腰包买鱼；②去到学生家家访，鼓励学生上学，怕学生尿床被笑话，帮助学生烘干被褥；③课外活动，为学生朗诵诗歌，借诗集给学生抄写，教他们做人道理。 21.（3分） （1）自然环境描写。写出了自然环境的恶劣；表现出学生们生存环境的贫穷闭塞；引出下文眼前的景象让我大吃一惊；为文末揭示文章主旨做铺垫。 （2）“默默”表现了山里人无言的纯朴