[中学联盟]河北省石家庄市赞皇县第二中学八年级语文下册第4单元课件+教案（9份）

语文 学科 授课时间 任课教师 课 题 三 维 教 学 目 标 教 学 重 点 本文写作顺序及思路。 教 学 难 点 感受文章含蓄地抒发作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 解决方法 小组合作法。 教 学 过 程 设 计[来源:学科网ZXXK] 教学内容 （教什么） 落实方式 （方法或手段） 设计意图 （为什么这样教）[来源:学§科§网Z§X§X§K] 1、 激情导入（5分钟） 复习引入——快速复习本课重点词语的解释及重要句子的翻译。 2、 研读目标（2分钟） 1、写作顺序及思路 2、各段内容[来源:学科网] 三、自主学习(5分钟) 整体感知 1、课文是按什么顺序来写的? 2、整理本文写作思路。 教师提问，学生作答。 课前板书目标，学生齐读。 结合第一课时授课内容，学生自己总结。 巩固所学，有助于本课的学习。 明确本课学习方向。 简单问题自主学。，。 4、 合作学习（20分钟） 研习各段内容。 研习第一段 1、如将本段分为两层，如何分？怎样概括层意？。 2、请划出作者发现小潭所使用了哪些准确的动词？这些动词有什么作用？ 3、请概括第二层有关小石潭三个方面的特点 研习第二段 1、本段写作对象是只有鱼，还是鱼和水？ 2、潭水和鱼儿有什么特点？作者是如何表现的？ 研习第三段 1、本段描写的小潭源流有什么特点？ 2、作者在写溪身岸势的运用什么修辞方法？ 研习第四段 1、石潭四周有什么样的景色？营造了怎样的氛围？ 2、这样的氛围流露出作者什么样的感情？ 3、作者为什么不能久居？ 五、探究学习（5分钟） 如何理解作者的“乐”与“忧”？ 六、当堂检测（8分钟） 七、课堂小结（5分钟） 八、作业：背诵默写课文 九、教学反思 齐读课文。教师提出问题，小组内展开讨论，形成较为一致的答案后，代表发言，师生共同研讨，明确答案。 小组合作探究，教师指导。 教师提问学生抢答：根据理解填空。 每位学生根据学习目标及自己学习所得总结本节课学习情况。 学科代表总结小组得分及个人表现情况 [来源:Zxxk.Com] 培养学生合作学习、交流的能力。[来源:学科网] 活学活用 培养学生的总结与归纳能力。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 课 题 三 维 教 学 目 标 教 学 重 点 1、 疏通文意， 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。 3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 4、有感情地朗读、背诵课文。 教学难点 1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2、理解作者所阐述的主要观点。 解决方法 朗读 小组合作探究 第一课时 教 学 过 程 设 计 教学内容 （教什么） 落实方式 （方法或手段） 设计意图 （为什么这样教） 1、 激情导入（2分钟） 封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，大则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓；被贬时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜，不以己悲” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》。 用古代有志的文人大夫导入， 学生兴趣高涨，兴致勃勃地往下继续学习。 新颖、很能引起学生的好奇心，抓住学生的注意力。 教学内容 （教什么） 落实方式 （方法或手段） 设计意图 （为什么这样教） 2、 研读目标（2分钟） 1、朗读、背诵全文。 2、学习和积累“谪”“大观”“薄”“景”“其”“以”等文言词汇。 3在熟读翻译的基础上理清文章思路。 三、自主学习（12分钟） 1、 作者简介及文章写作背景（2分钟） (见课件) 2、 听朗读，掌握文章中的重点生字，词语。 四、合作学习 1、参考古文翻译，理解文章大意； 2、文章的结构及各部分的意思。 五，探究学习 1、本文表达了作者什么思想感情。 2、总结本课成语