精品解析:黑龙江省大庆市铁人中学2022-2023学年高一上学期第一次月考语文试题

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2022-10-30
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可学科网 空组卷网 黑龙江省大庆市铁人中学20222023学年高一上学期第一次月考语文 试题 试题说明: 1、本试题满分150分,答题时间150分钟。 2、请将答案填写在答题卡上,考试结束后只交答题卡。 一、文言文基础知识 1.下列句子中不含通假字一项是() A虽有槁暴,不复挺者 B.君子生非异也,善假于物也 C.师者,所以传道受业解惑也 D.巫医乐师百工之人,君子不齿 2.下列选项中加点词的古今意义相同的一项是() A君子博学而日参省乎己 B.故不积哇步,无以至千里 C.非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也 D.蚓无抓牙之利,筋骨之强 3.找出与“蚯无爪牙之利,筋骨之强”的句式相同的一项是 A.不拘于时 B.青,取之于蓝,而青于蓝 C.马之千里者,一食或尽粟一石 D.句读之不知 4.选出没有词类活用的一项 A.假舟楫者,非能水也,而绝江河。 B.君子博学而日参省乎己。 C.积水成渊,蛟龙生焉。 D.上食埃土,下饮黄泉。 5.下列加点词的活用现象归类正确的一项是() ①吾师道也②耻学于师 ③孔子师郯子 ④小学而大遗 ⑤非能水也,而绝江河 ⑥是故圣益圣,愚益愚 ⑦吾从而师之 ⑧君子博学而日参省乎己 A.①⑤/②③⑦/④⑧⑧ B.①③/②⑦⑧/④⑥⑤ C.①⑤/②/③⑦/④⑥/⑧ D.①⑤/②x7/③⑧/④⑥ 6.下列各项中加点词的解释全都正确的一项是() A.金就砺则利就:接近,靠近 顺风而呼,声非加疾也疾:快,声音大 B.假舟楫者,非能水也,而绝江河绝:横渡 木直中绳,口0以为轮中:射中 第1页/共8页 学科网 空组卷网 C.是故无贵无残无:没有 六艺经传皆通习之通:沟通 D.生乎吾前,其闻道也固先乎吾闻:见闻 作《师说》以贻之贻:赠送 7.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是() A师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣 B.非能水也,而绝江河 犹且从师而问焉 C.授之书而习其句读者 今其智乃反不能及 D于其身也,则耻师焉 而耻学于师 8下列有关文学或文化常识的解说,不正确的一项是() A《荀子》,战国末期思想家荀况所作,一小部分出自其弟子之手,现存32篇。 B.“青,取之于蓝”中的“青”为“淀青”,一种染料。“蓝”,草名,叶子可提取靛青。 C.句读,古人指文辞休止和停顿处。文辞语意己尽处为读,来尽而须停顿的地方为句。 D,巫医,古代巫和医不分。巫职业以祝祷、占卜等为主,也用药物等为人治病。 二、实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小趣。 材料一: 中国古建筑虽然有十六种类型,但是它的结构形式只有五种。第一种是砖结构的长城、城郭:第二种 是石结构的朗:第三种是木结构或砖结构的塔:第四种是以木结构和石结构为主的水利工程、桥梁:第五 种是以木柱承重抬粱架承托屋顶的中国木结构古建筑。 尽管中国古代建筑的结构形式、建筑类型多样,但却拥有一个共有性质一所有的中国古建筑艺术风 格全部都是木结构风格。换句话说,中国古代建筑所有的结构形式都是以木结构为主。 (摘篇自候兆年《中国古建筑中的科技与智慧》) 材料二: 中国古代建筑是劳动人民的精美杰作,而这其中最负盛名的民居建筑当属乔家大院了。乔家大院是典 型的砖木结构建筑,这种建筑结构最大的优,点是“墙倒屋不塌”。乔家大院虽已经历了200多年的风雨沦 桑,但依然挺立,与这种特殊的屋体构造密不可分。 乔家大院主体建筑的屋架结构是我国古建筑中较为普遍使用的一种抬梁式木构架。这种木构架最大的 特点就是使用了斗拱和桦卯等技艺,形成有弹性的整体。排头与卯眼结合时,构件之间具有一定的仲缩余 地,因而在地震发生时,榫卯结构的建筑主要部件会在晃动之后,依然恢复到原来的位置,在一定限度内 第2页/共8页 命学科网 。组卷网 可有效减少地震对房屋的危害,起到较强的抗震作用。这种抬梁式结构首先沿房屋的进深方向在地基或石 础上设置立柱,再在立柱上架梁。然后,在梁上重叠数层瓜柱和梁,自下而上,逐层加高,构成一组木构 架。在平行的两组木构架之间,用横向的材连接立柱的上端,并在各层大梁和屋脊下的平梁之上设置若干 横向的檩,檩上排列椽子以承载屋瓦的重量。抬梁式结构复杂,加工细致,结实牢固,经久耐用,广泛应 用于我国北方地区的民居。 拾梁式木构架是建筑比例尺度和形体外观的重要决定因素,主要由柱类、梁类、枋类、檩椽类等构件 组成。这种木结构建筑的墙体不承重,房屋门窗的安装位置可按居宣的空间大小灵活布置,色易于增加建 筑的整体空间。 (摘编自杨培成《中国古建筑结构的神奇奥秘“墙倒屋不塌”》) 材料三: 中国铁制品的广泛使用始于汉代,受中国古人“天人合一”“取法自然”等哲学思想的影响,同时由 于缺少优良的连接材料,中国古代建筑形成了以禅卯连接为主,木销连接、铁钉连接和材料拼接等方法为 辅的连接方式。 中国古建筑中使用的钉子外观不同于现

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