Unit4 写作课 A Funny Story教案-2022-2023学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第二册

U4写作课 A Funny Story教案-2022-2023学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第二册 【学习主题】 本课为本单元的写作课，通过呈现一则幽默故事的范文让学生学习如何写故事，属于“人与社会”主题。学生通过撰写幽默小故事，能回顾生活中的趣事，并与其他同学分享快乐。 【范文文本分析】 What 本写作范文讲述了一个发生在机场的幽默故事。一位乘客因飞机被取消而怒气冲冲地插队并要求优先办理，工作人员表示需要排队按先后顺序安排，但这位乘客非常傲慢，最后工作人员运用幽默，机智地化解了问题，使不文明的行为受到嘲笑。故事结尾通过"Do you know who I am?"的一语双关达到出人意料、引人发笑的幽默效果(punchline)。 How1. 本课为幽默故事，体裁属于记叙文。 幽默故事的行文特点是整体短小精悍，内容呈现四个要素。幽默故事一般由四个部分构成(或SCPP四要素)。 1)故事背景(setting)，作者频繁使用形容词、副词勾勒出一幅生动形象的机场情况。 2)故事人物(characters)，作者使用清晰的语言对话刻画人物性格，塑造人物性格或人物印象的反差，形成鲜明对比。 3)故事情节(plot)，作者通过先抑后扬或先扬后抑的叙事手法，让思维流合乎逻辑、合乎常规认知、易于为人接受。 4)幽默效果(punchline)，故事结尾通过对"Do you know who I am?"的非常规回答，抖出出人意料的“包袱”。 2.本课为幽默故事，叙事时态和叙事手法鲜明。 1)主体时态单一：陈述部分的一般过去时态和引述部分一般现在时态。 2)叙事手法细腻：用形容词、副词刻画环境和人物 3)情节设计凸显反差：demanded the man angrily VS the young agent replied angrily Why 作者希望学生通过学习本课，掌握幽默故事的构成要素、语言特点以及笑料设计。鼓励学生学会写幽默故事，讲幽默式对话，增强幽默感，和谐人际关系、给他人带来欢乐，从而积极、乐观地面对生活。 【学习目标】 1.获取、归纳幽默故事的基本信息及笑点所在； 2.解构幽默故事范文的基本写作要素； 3.运用创造反差的方法创作一则细节丰富的幽默故事。 【评价任务】 1.利用左右连线配对法提取范文的基本结构和主干信息。 2.利用完成不同类型的半开放式思