婴幼儿身心发展及保育 项目六 婴幼儿语言的发展及保育 课件

项目六　 婴幼儿语言的 发展及保育 1 模块一　婴幼儿语言概述 目录 CONCENTS 模块三　婴幼儿语言的保育 模块二　婴幼儿语言的发展 2 语言是人类特有的社会现象，是交流和思维的工具。语言是婴幼儿认识世界的工具，也是接受教育的重要工具。婴幼儿期是人一生中掌握语言最迅速的时期，是语言发展特别是口语发展的重要时期。 项目概述 3 案例导入 日常生活中，我们经常会看到不满 1 岁的两个宝宝见面后聊得很开心，而成人却听不懂他们在交流什么。那么，宝宝之间的交流是真正的语言沟通吗？其实这是宝宝为了吸引成人的注意而发出的“小儿语”。这是婴幼儿语言真正产生之前的准备性练习。 4 01 模块一　 婴幼儿语言概述 5 理解语言的含义； 掌握婴幼儿学习语言的特点。 模块目标 模块一　婴幼儿语言概述 6 模块学习 人在生命最初的三四年中就掌握了成人语法的基本体系。婴幼儿语言的发展是指婴幼儿对母语的理解和获得能力的发展，主要是指婴幼儿对母语口语中听话和说话能力的发展。 模块一　婴幼儿语言概述 7 一、语言的含义 语言是以语音为物质外壳，以词汇或字形为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。语言是以物质化的语音或字形而能被人所感知的，语言的词汇标示着一定的事物，语言的语法规则反映着人类思维的逻辑规律。 模块一　婴幼儿语言概述 8 因此，语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的主要表达方式。语言是人们交流思想的媒介，必然会对政治、经济、社会、科技乃至文化本身产生影响。语言这种文化现象是不断发展的，其现今的空间分布也是过去发展的结果。根据语音、语法和词汇等方面特征的共同之处与起源关系，可以把世界上的语言分成语系，每个语系包括数量不等的语种，这些语系与语种在地域上都有一定的分布区域，很多文化特征都与此有着密切的关系。从广义上来说，语言是一套共同采用的沟通符号、表达方式与处理规则，可以用视觉、声音或触觉方式来传递。从狭义上来说，语言是指人类沟通时所使用的言语。人都必须通过学习才能获得语言能力，语言的目的是交流观念、意见、思想等。 模块一　婴幼儿语言概述 9 所谓婴幼儿学习语言，就是指个体通过有目的的教学活动而掌握某种语言的过程，也是掌握语言符号并使用语言符号与它所代表的事物建立联系的过程。婴幼儿学习语言不完全是一个即时过程，它是由一个个即时过程沉淀起来的历时现象。婴幼儿学习语言有以下几个特点： 二、婴幼儿学习语言的特点 模块一　婴幼儿语言概述 10 模块一　婴幼儿语言概述 11 1. 婴幼儿在实践中学习语言 2. 婴幼儿在日常生活中学习语言 3. 婴幼儿学习语言是个性化的过程 4. 婴幼儿学习语言是逐步积累的过程 1.婴幼儿在实践中学习语言 婴幼儿只有在大量的语言交际实践中才能逐渐掌握语言这个交际工具。因为婴幼儿学习语言的效果不是立竿见影的，只有那些婴幼儿能够理解、模仿的语言范型才能被婴幼儿所注意，并有意识地加以练习，且在直接模仿成人语言的同时将听到的句子稍加变动，变成自己的语言进行表述。在语言交际环境中，婴幼儿有交往的需要时才会主动地去搜寻记忆里的词汇和句子，尝试着进行表述。在生活中，婴幼儿因为表述障碍才会感 觉到学习新词汇的紧迫性，才会有意识地利用这种交际环境与机会向别人学习，主动学习新词、新句。 模块一　婴幼儿语言概述 12 2. 婴幼儿在日常生活中学习语言 婴幼儿通过日常交往和各种教育活动获得大量的语言，这些语言内容涉及婴幼儿生活的各个方面，从婴幼儿自己的身体特征到心理感受，从家庭到幼儿园，再到社会，从各种自然物到人际交往和社会常识，可以说，语言学习涉及婴幼儿生活的各个方面。 3. 婴幼儿学习语言是个性化的过程由于为婴幼儿提供的语言范型来自不同的家庭，会表现出特定的语言习惯，因而无论是语言表达的内容，还是语言表达的方式，婴幼儿的语言都表现出较为明显的个体差异。因此，婴幼儿学习语言是一个个性化的过程。 模块一　婴幼儿语言概述 13 4. 婴幼儿学习语言是逐步积累的过程 婴幼儿学习和掌握语音、词汇、句子都需要一个过程，即从无到有，从不理解到部分理解，再到完全理解，积少成多，逐步形成，逐步完善。婴幼儿学习语言时，往往需要反复多次听、说，才能理解与领会新词、新句的意义。在很大程度上，婴幼儿学习语言要靠日积月累，不断丰富语言经验。 模块一　婴幼儿语言概述 14 02 模块二　 婴幼儿语言的发展 15 掌握前言语阶段的特点； 掌握言语发生阶段的特点； 掌握口语萌芽阶段发展的特点。 模块目标 模块二  婴幼儿语言的发展 16 模块学习 婴幼儿语言的发展是一个动态的概念，有一个发生、发展的过程。0 ～ 3 岁婴幼儿语言的发展是一个有顺序、呈现一定规律且连续的过程，体现了由量变到质变的发展过程。 模块二  婴幼儿语言的发展 17