精品解析：宁夏中卫市中宁县一中2022-2023学年高一10月月考语文试题

中宁县第一中学2022-2023学年第一学期高一年级线上测试 语文试题 命题人：李 芳 审题人：贾丽琴 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 温馨提示：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、答案填写在答题卡上。 2.考生必须保持字迹工整，考试结束后，将答题卡提交。 一、现代文阅读 （一)实用类文本阅读 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 意象是诗歌中浸染了作者感情的东西，是诗人用来兴寄思想感情的人、物、景、事等。“千锤万凿出深山，烈火焚身若等闲。粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。”（于谦《石灰吟》）《石灰吟》取的是 “物象”，托意于物，借物以达意。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远《天净沙》）《天净沙》取的是“景象”，寄情于景，借景以抒情。“以笑的样子哭着，以恨的样子爱着；以善良的样子残忍着，以疏远的样子亲近着；以跑动的样子站立着，以沉默的样子诉说着；以充实的样子空虚着，以糊涂的样子清醒着；以死亡的样子生存着，以真理的样子荒谬着。”（北岛《无题》）《无题》取的是“事象”，寄理于事，借事以明理。 诗歌取象，有的只取一个意象。例如舒兰的《乡色酒》：“三十年前，你从柳树梢头望我，我正少年，你圆，人也圆。三十年后，我从椰树梢头望你，你是一杯乡色酒，你满，乡愁也满。”这首诗只有一个意象——月亮。以月亮写乡愁，用“乡色酒”喻月光，飘逸莫名的乡愁就变得具体可感了。有的诗歌，取的是一组意象。例如余光中的《乡愁》：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”这首诗选择了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等四个意象来承载感情，层层叠加，层层递进，渲染了海外游子与故国家园根脉难断的凝重感情。 从虚实角度看，诗的取象还可分为实像和虚像两大类。所谓实像，是指可置于我们眼前眉睫的事物；所谓虚像，是指读者感受心造的事物。例如，郑板桥的“夜深更欲秋潭水，连月带星舀一瓢。”在这两句诗中，“夜深”“秋潭水”是实像，“连月带星舀一瓢”是虚像。这两句诗好就好在以实带虚，以虚写实，实像虚出，虚像实出，给诗句揉进了另一种韵味，另一种灵性。诗歌不能没有意象，鉴赏诗歌也不能不注意意象，一首好的诗歌应是意象与意境的巧妙铸合。 材料二 人类相比其他生灵，最特殊的一点，大概就是有一种玄之又玄的“共感”。 从直立行走的猿人发生“认知革命”那一刻开始，这种“共感”就随漫长的岁月绵延至今。我认为诗歌中的意境，大概就是能激发这种“共感”的情形。 但这种“共感”，需要不断的积累，可能来自家庭的熏陶、来自文学的修养、来自经历种种情景后不断的思考、来自你对社会世界的不断拓宽眼界…… 你不能和一个心智尚未成熟的孩童讲诗歌的意境，因为他没有引发这个“共感”的基础。当你经历过的够多，并且又有上述那些条件的一定积累，那么：大概才会一个人孤独太久之后，那个他（她）出现之后，有：寻常一样窗前月，才有梅花便不同。 大概才会在欣赏完一首好听的音乐作品之后，有：曲罢不知人在否，余音嘹亮尚飘空。大概才会在一个陌生的城市工作，在某个清冷的冬晚路过跨江大桥时，望着远处的江面和灯火，有：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 什么是诗歌中的意境？取决于你怎么看这个世界，在某个微小的瞬间，突然使你心中那片虚无之地，蓦然洪水汹涌，刹那百花盛开，又或大雪一人独行…… 无论种种，诗歌的意境，由你而定，或许，没有一个标准答案。 1. 根据材料一，下列关于意象的表述不正确的一项是（ ） A. 诗人借助意象而有所兴寄。 B. 意象并非只能是眼前事物。 C. 一首诗里可只取一个意象。 D. 诗中意象都有另一种韵味。 2. 根据材料一，下列理解符合文意的一项是（ ） A. 想要理解一首诗，抓住其中的意象是最重要的方法。 B. 借助意象以有所表达是诗歌创作中比较常见的现象。 C. 诗歌中的人通常都是作者表达内涵的重要意象载体。 D. 诗人才思枯竭之时，通常都会考虑以虚像代替实像。 3. 根据材料二，下列理解符合文意的一项是（ ） A. “共感”是感受一首诗歌作品的意境时独有的一种审美感受。 B. 我们若想对诗歌的意境有“共感”，尤其需要家庭的熏陶。 C. 不同的人对于同一首诗意境方面的解读，通常都是相似的。 D. 今人对古诗恰当地运用，首先意味着对其意境准确理解。 （二）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 家书 谢志强 上海青年赵思风1964年之前，对房子的概念是：房子在地面上。不过，他响应“到边疆去，到祖国最需要的地方去”的号召，在上海的人民广场，听过王震将军的动员报告，看过《军垦战歌》的纪