第13课色彩斑斓-修饰表格（教案）- 三年级下册信息技术 清华版

色彩斑斓--修饰表格 【教材分析】 本课是在学生学习创建和编辑表格的基础上，学习如何修改和美化表格。在本课的这一部分中，学生可以通过小组协助修饰表格，并可以灵活地采用多种方法，内容和之前学习的页面设计有相似的地方，因此，在教学过程中，引导学生进行观察和比较。这节课的另一个重要内容是个性化的表格修饰，这也是一个展示学生个性的机会。 【学情分析】 经过前面的学习，学生已经学会如何制作表格，并且也学会了如何在word中输入并修饰文字，这为表格的修饰做好了准备。因此，基于以上学生情况分析，教学过程将采用以学生为主体、教师为主导的教学理念。 【教学目标与要求】 1. 知识与技能 复习巩固文字的字体、字号、字体颜色的设置方法；学会调整表格的行高和列宽、单元格对齐方式、设置表格样式和单元格底纹。 2. 过程与方法 （1）用观察、对比的方法领悟如何修饰表格。 （2）能在教师的指导下，以小组互助的方式学习相关的知识与技能。 （3）能够灵活地对几种修饰方法进行综合运用。 3. 情感、态度与价值观 （1）培养学生对美的热情，激发学生表达美的欲望，提高学生的审美能力； （2）通过师生协作和学生互相配合，培养学生团结合作的精神。 4. 行为与创新 在学生个性化表格修饰过程中培养创新意识。 【教学重点与难点】 重点：调整表格、设计表格样式、设置单元格底纹。 难点：掌握修饰表格的技巧；文字颜色与底纹颜色的合理搭配。 【教学方法与手段】 对比法、探究法、讨论法 本节课根据三年级学生的年龄特点特设置了挑战比赛的形式，激起学生的斗志，主要采用创设情境、自主探索、任务驱动、小组合作等方法。通过情境介绍，学生在自主学习、合作交流、以任务为主线、探究为手段、学生为主体的学习环境中完成本课的学习任务。 【教学过程】 （1） 创设情境，激趣导入 出示两张课程表，引导学生进行对比观察：请大家观察咱们班的这两张课程表，你更欣赏哪一张？ 过渡：漂亮的东西总是能给人留下美好深刻的印象。在信息技术学习中，我们也可以通过自己的操作来装扮学习内容。这就是我们今天即将学习的——“修饰表格”。 【设计意图】学生通过观察、对比来探索修饰表格的方法，激发了学生的学习欲望，同时明确了本课的学习内容，使学生有一定的目标性。 （2） 新课讲解，了解新知 下面请大家再看看第二张课程表，它在哪些地方进行了修饰？ ·文字格式 ·行高列宽