第二单元 认识社会与价值选择【必备知识归纳】-2023年高中政治学业水平考试必备考点归纳与测试（统编版）

第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 1．认识是主体对客体的能动反应。感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式。 感性认识包括感觉、知觉和表象； 理性认识包括概念、判断和推理。 关系：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一的关系。 2．实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。 实践的特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性、直接现实性 3．实践和认识的辩证关系原理 （1）实践是认识的基础（实践决定认识）。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点，积极投身实践。 （2）认识对实践具有反作用。正确的认识促进实践的发展。要求我们重视认识的反作用，坚持科学理论的指导，坚持理论与实践相结合的原则，做到理论与实践具体的历史的统一。 4．真理含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人民对客观事物及其规律的正确反映。 5．真理是客观的、具体的、有条件的（真理的特性原理） （1）真理的客观性。 人们对同一确定的对象，只能有一个真理。真理与谬误的界限不容混淆。真理面前人人平等 （2）真理是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。 （3）真理都是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 6．认识的无限发展原理（认识的反复性、无限性、上升性原理） 原理：①认识具有反复性。由于受主客观条件的限制，决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 ②认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程； ③认识具有上升性，认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 方法论：要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 7．实践的基本形式：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动 第五课 寻觅社会的真谛 1．社会历史的本质 社会生活在本质上是实践的。劳动是社会历史的起点，劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 2．社会存在和社会意识辨证关系原理 （1）社会存在决定社会意识，社会意识是