第2讲 中国特色社会主义进入新时代 教案 习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

科目 道德与法治 年级 八年级 班级 授课时间 年 月 日 课题 第2讲 中国特色社会主义进入新时代 节次 教学目标 (学科核心素养) 1、为我国进入社会主义新时代感到自豪;增强民族自豪感和民族自信心;具有强烈的国家认同感、与民族休戚与共的使命感;树立崇高的社会理想,时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。 2、能够举例说明中国共产党坚持以人民为中心的发展思想;培养学生辩证、全面地分析问题的能力;通过对新时代的学习,培养学生发展地看问题的能力。 3、理解我国发展新的历史方位;知道新时代的内涵和我国社会主要矛盾的转化;理解坚持以人民为中心的发展思想。 教材分析 重点 我国发展新的历史方位 难点 坚持以人民为中心 教学方法 自主探究法、情境教学法 资源准备 多媒体课件 教学流程设计(含作业安排) 导入: 经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。——2017年10月18日,习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 (1) 新时代的社会主要矛盾 1、播放视频《新时代》 2、讲解新时代的丰富内涵 3、新时代的重大意义 播放视频,在中国共产党领导下,改革开放40年来中国创造了世界历史上的发展奇迹,成功走出了一条独具特色的社会主义现代化道路,打破了发展中国家对西方国家现代化的“路径依赖”,为它们树立了发展榜样,提供了全新选择。 4、中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。——2017年10月18日,习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 5、新中国成立后党对社会主要矛盾论断的历次变化:党的八大、党的十一届六中全会、党的十九大。(出示相关图片及文字) 6、我国稳定解决了十几亿人的温饱问题,总体上实现小康,不久将全面建成小康社会,人民美好生活需要日益广泛,不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。——2017年10月18日,习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 7、我国社会生产力水平总体上显著提高,社会生产能力在很多方面进入世界前列,更加突出的问题是发展不平衡不充分,这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。——2017年10月18日,习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 8、影