精品解析:黑龙江省大庆铁人中学2022-2023学年高二上学期第一次月考历史试题

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2022-10-28
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可学科网 型组卷回 大庆铁人中学2021级高二学年上学期月考历史试题 一、选择题 1.“殷革夏命”后,商族成为“天下共主”。商王朝一方面极力推行神权政治,神化商王的“天下共主” 地位:另一方面实行外服和内服制度,细化中央王朝与方国之间的关系。商朝卜辞中留下了大量王室征讨 方国的记录。上述材料说明商代() A王室与地方矛盾不断激化 B.中央集权体制遭過挑战 C.王权与神权开始有机结合 D.地方管理方面有所改变 2.西周的诸侯国是在原有邦国内将同姓兄弟或亲信“插队”进去,像“摻沙子”。新封的邦国,仍是有其 土、田、人民的地方实体。周王室在原有邦国内“掺沙子”的意图是() A加强对地方的控制 B.形成家国同构体制 C.实现权力高度集中 D.保障原有世袭权利 3.西周有严格的姓氏制度,姓在于“明血缘”、“别婚姻”,实行“同姓不婚”制度:氏在于“标身份”、 “别贵贱”,秦统一后,姓氏不再作为贵族身份的标志,一般平民也有自己的姓氏,且姓与氏之间区别逐 步消失,合而为一,这一变化表明 A.姓氏制度影响力消失 B.贵族与平民社会地位趋向平等 C.宗法制度逐渐地瓦解 D.国家统一影响传统的婚姻观念 4柳宗元说:“汉有天下,矫秦之枉,徇周之制,剖海内而立宗子,封功臣。…然而封建之始,郡国居半, 时则有叛国而无叛都,秦制之得亦以明矣。”作者意在说明() A.汉代一定程度克服了秦制的弊端 B.郡国并行制适应了汉初形势 C.汉代部分延续了西周的政治制度 D.郡县制有利于加强中央集权 5.元朝统治者吸取了汉唐以来地方区域的设置“人为地使自然区域分开”,打破了山川形便,采取犬牙交 错的行政划分方式。这有助于() A.强化行省对地方有效管辖 B.增强对国家政治认同感 C.推动政治文化格局的演变 D.促进民族大交融的趋势 6.据史书记载,明朝内阁与皇帝寝宫有1公里左右的距离,而清朝的军机处距离皇帝的寝宫只有50米的距 离。这种政务中心逐步靠近皇帝寝宫的现象,从本质上反映了() A.中央集权日益加强 B.皇宫布局更趋合理 C政府行政效能提高 D.君主专制不断强化 7.伯里克利强调雅典民主制度遵从法律,然而在苏格拉底的审判中,无论是控诉罪名的模棱两可还是陈述 证据的模糊不清,乃至于判决量刑的摇摆不定,都与之不符。这表明() 第1页/共8页 命学科网 。组卷网 A雅典民主政治制度维护奴隶制 B.苏格拉底破坏了雅典民主原则 C.直接民主导致了司法的主观性 D.雅典审判并非遵从客观的理性 8.如表所示为英国13世纪颁布的《大完章》的部分内容。据此可知,《大宪章》() 第12 国王的直接封臣在何种情况下应纳协助金和盾牌钱…如无他们(封建主)同意,不得再额外 条 征收 第34 今后不再发出强制转移土地争执案件至国王法庭审讯的令状,以免使封建主的此项司法权遭到 条 损害 第61 组织25个大封建主监督该宪章执行,如发现国王有违反情况,可使用各种手段包括武力在内胁 条 迫他改正 A.挑战基督教会的权威 B.强化封建王权的统治 C.照顾广大民众的利益 D.保障大封建主的特权 9.在大革命爆发后的八十多年时间里,法国历经君主制、非常共和、宪政共和、寡头制及君主共和制、君 主制、君主立宪制、民主共和制、宪政共和制,再到君主制,直到1875年才正式建立共和制。这可以说明 法国() A.共和制逐渐成为社会共识 B.经济发展消解政治改革诉求 C.政治力量历经分化与整合 D.对外战争影响国内民主进程 10.根据英国议会颁布的1701年《王位继承法》,如果没有继承人的安妮女王去世,王位将由其德意志表亲 汉诺威选帝侯继承。这部法律使得当时拥有顺位继承权的前50人都失去了王位继承权,但避免了王位复归 詹姆士二世及其世系。此举体现了英国政体的本质特点是() A和平方式取得政权 B.完善王位继承制度 C.扩大天主教会影响 D.议会权力高于王权 11.2018年我国正式确立宪法宣誓制度,如图是国家工作人员就职宣誓誓词。这意味着() 第2页/共8页 可学科网 空组 “我宣誓: 忠于中华人民共和国宪法, 维护宪法权威,履行法定职责, 忠于祖国、忠于人民,格尽职守、 廉洁奉公,接受人民监督, 为建设富强民主文明和谐美丽的 社会主义现代化强国努力奋斗!” ①坚持依法治国是我国国家治理能力的体现 ②我国重视增强国家工作人员的责任和使命 ③每个国家公职人员都应该从一点一滴做起 ④敬重宪法捍卫宪法是我国的一种社会常态 A②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 12.有人认为:“秦用商君之法,富民有子则分居,贫民有子则出赘,由是其流及上,虽王公大人亦莫知敏 宗之道。”与此对应的变法措施是() A废除并田制度,允许土地自由买卖 B.建立县制,由国君直接派官吏治理 C.强制推行一夫一妻小家庭制,改变旧有社会习俗 D.

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