第三单元 课外古诗词诵读 诗歌鉴赏（知识梳理+练习）2022-2023学年语文八年级上册（部编版）

八年级上册 课外古诗词诵读一 诗歌鉴赏自学案 【学法指导】 1. 参考课本P71-72右侧注释及【理解诗意】栏目的诗句翻译，准确把握诗句意思。 2. 认真阅读【写作背景】和【词句赏析】栏目内容，勾画重点，理解诗歌思想感情，把握诗歌主要艺术手法。 3. 背诵【主旨归纳】，牢记诗歌主旨思想。 4. 阅读【拓展延伸】部分知识点，积累文学文化常识。 5. 完成练习题。可以借助自学资料，要认真审题，梳理思路，完整作答，巩固自学收获。 《庭中有奇树》（《古诗十九首》） 【写作背景】 此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。 【理解诗意】 庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。 我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。 花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。 并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。 【词句赏析】 前两句诗描绘了春意盎然的景象，“庭中”暗示了这里是深闺中，这是一首表现思妇的闺怨诗。女主人面对春日佳景，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人。以花寄情，揭示了诗歌的主旨——对远行人的思念。 第五句发生转折。女主人折下花来，才猛然想到：天遥地远，这花无论如何也不可能送到亲人的手中。于是手执花枝，久久地站在树下，任凭香气充满怀袖而无可奈何。最后两句是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗的“相思”主题。 诗人始终暗用比兴的手法，以花事的兴盛，来反衬女主人的孤独和痛苦。主人公折花，原是为了解脱相思的痛苦，从中得到一点慰藉；而偏偏所思在天涯，花儿无法寄达，平白又添了一层苦恼；相思怀念更加无法解脱。 【主旨归纳】 本诗写一个妇女折花寄情却路远无望，表达了人物对远行的丈夫的深切思念之情和她内心的孤独忧愁。 【拓展延伸】 ※ 借物抒情 “器以载道，物以传情”，古往今来，人们总是把对亲朋好友的情思寄托在自然山水或器物当中一同饮一条江水、同赏一轮明月，一把扇子、一杯黄土，甚至一枝柳条都能传情达意。采花折柳，这正是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。这种生活情调是简朴的，也是美好的。 《龟虽寿》（曹操） 【写作背景】 此篇为组诗《步出夏门行》的第四首，写