第6单元 测量-二年级上册数学【快乐练习作业本】北师大版

第六单元 测 量 第1课时 教室有多长 课前预习题 想一想,填一填。 测量工具 测量结果 ( )拃 ( )个 发现:所用测量物体的( )不同,测量的结果就不一样。 我学会了选择不同的测量工具作单位,得到的结果一般( )。 量一量,填一填。 (1)电脑屏幕大约有( )支铅笔高。 (2)书包大约有( )块橡皮长。 (3)桌子大约有( )本数学书长。 估一估,下面两个人的身高分别大约是各自的几个头长? 72 5×4= 4×4= 2×3= 8×5= 6×5= 4×8= 2×6= 3×7= 5×7= 5×9= 第2课时 课桌有多长 课前预习题 填一填。 我学会了用尺子测量物体的长度,从一个整刻度量到另一个整刻 度时,两个数之间( )多少,物体的长度就是多少厘米。 (易错题)测量一支铅笔的长度,谁的测量是正确的? 在括号 里面画“√”。 (1) (2) (3) 先画一条长6厘米的线,再画一条比它短2厘米的线。 明明直尺上的刻度模糊了,怎样用这把尺子画出一条7厘米 长的线? 82 5×5= 10+20= 17+3= 4×6= 26-6= 80+5= 25+3= 47-7= 3×8= 5×6= 第3课时 1米有多长(1) 课前预习题 认一认。 我学会了米是比厘米大的长度单位,它用来表示较长的物体的长 度,米可以用( )表示,1米=( )厘米。 填一填。 (1)蜗牛爬了( )厘米,蚂蚁爬了( )厘米。 (2)全长( )厘米,也就是( )米。 (3)谁爬得快? 快的画“√”。 两块木板各长50厘米,重叠部分长3厘米,现在两块木板总长 是多少? 它们的总长比1米长还是比1米短? 92 9+32= 46-8= 56+9= 88-28= 66+23= 32+48= 4×8= 5×9= 6×5= 5×7= 第4课时 1米有多长(2) 课前预习题 选一选,填一填。 (1)立式空调高约2( )。(2)电脑屏幕宽约46( )。 (3)鼠标长约10( )。 (4)长颈鹿高约5( )。 我学会了选择合适的长度单位表示物体长度时,要结合生活实际, 并且要与形成的米、厘米的表象对比,从而作出判断。 看图回答问题。 (1) 高度是( )米, 的高度是( ) 厘米。 (2) 比 矮( )厘米。 (易错题)把两根长8米的绳子系在一起,接头处共用去了2 米,连接后的绳子长多少米? 洋洋弟弟比1米的桌子低10厘米,请问洋洋弟弟的身高是 多少? 03 6×4= 4×9= 3×5= 2×7= 8×3= 9+46= 75-24= 65+9= 49+31= 2×9= 统一长度单位的必要性 要点提示:在比较或计算不同单位的长度时,要先统一单位。 填一填。 回形针大约有( )个 长。 钢笔大约有( )个 长。 毛笔大约有( )个 长。 米和厘米 要点提示:厘米用来表示较短物体的长度,用字母cm表示;米用来表示较长物 体的长度,用字母m表示,1米=100厘米。 估一估,连一连。 简单的估计和测量物体长度的方法 要点提示:估计物体的长度时,也可以用自己熟知的物体长度作标准。 画一画,估一估,量一量。 (1)画一条长5厘米的线。 (2)画一条比3厘米长1厘米的线。 (3)先估计讲台大约有几支铅笔长? 再和同桌合作量一量。 13 4. 考点必练 1. 略 2. 略 3. 1 2 左 3 下 2 左 2 4. ( ) ( ) (√) 第五单元 2~5的乘法口诀 第1课时 数松果 1. 3×5=15 5×3=15 2×5=10 5×2=10 5×9=45 9×5=45 一五 一十 三五 二十 五五 三十 五七 五八 四十五 2. 10 30 20 40 15 45 25 35 3. (1)5×2=10 (2)5×8=40 4. 2 5 第2课时 做家务 1. 一二得二 二三得六 二六十二 二九十八 2. 14 12 8 6 4 20 25 30 35 45 3. 16 45 16 12 14 10 8 35 18 6 15 4 4. 2×6=12(块) 5. 2×8=16(人)16<17,不能 第3课时 课间活动 1. (1)2×4=8(个) (2)3×5=15(本) 2. < = < = > = 3. 2×5=10(元) 2×7=14(元) 3×5=15(元) 15+14=29(元) 4. 6-1=5 3×5=15(米) 第4课时 需要几个轮子 1. 六 九 三 十五 三十 二十四 2. 3. (1)3×9=27 (2