第二单元 第四课 探索认识的奥秘-2022-2023学年新教材高中政治必修4 哲学与文化【新课程同步训练】练习手册（统编版）

练 第二单元 认识社会与价值选择 1. 感性认识和理性认识的区别是 （ ） A. 感性认识是可靠的， 理性认识是不可 靠的 B. 感性认识来源于实践， 理性认识来源 于书本 C. 感性认识是对现象的认识， 理性认识 是对本质的认识 D. 感性认识来源于直接经验， 理性认识 来源于间接经验 2. 2020 年 1 月 8 日， 习近平总书记在 “不 忘初心、 牢记使命” 主题教育总结大会上 指出： 越是形势严峻复杂越需要领导机关 和领导干部保持定力， 一往无前。 越是任 务艰巨繁重越需要领导机关和领导干部奋 勇当先， 实干担当。 这是因为 （ ） ① 实践是按照主观内在本性改造世界的物 质活动 ② 实践是主观见之于客观的能动 的物质性活动 ③ 实践是处在主客观交汇 点上的直接现实性活动 ④ 实践是人类改 造世界的有效合理的适应性活动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. “人攀明月不可得， 月行却与人相随 。” 一千年前， 诗人李白如此表达了不能登月 的惆怅。 今天千年梦想变为现实。 这说明 实践具有 （ ） A. 主观能动性 B. 客观物质性 C. 社会历史性 D. 直接现实性 4. 漫画 《三代农夫》 体现了 （ ） A. 实践是认识的目的 B. 追求真理永无止境 C. 实践具有社会历史性 D. 要坚持理论和实践的统一 5. 石家庄是首批国家 “智慧城市” 试点之 一。 “智慧城市” 的创建以物联网、 云计 算等新一代信息技术为依托， 以解决城市 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第 1课时 人的认识从何而来 《三代农夫》 作者： 郝延鹏 基 础 训 练 37 练 高中思想政治必修 4 （人教版） 发展过程中遇到的热点、 难点问题为突破 口， 将集约、 低碳、 生态、 智慧等先进理 念融入城市发展的过程中， 最终增强市民 的幸福感和城市可持续发展能力。 “智慧 城市” 的创建说明 （ ） A. 实践具有直接现实性 B. 实践具有能动性 C. 实践具有无限性 D. 实践具有反复性 6. 2020 年 5 月 27 日， 珠峰高程测量登山队 全部成功登顶， 将五星红旗插上世界最高 峰。 再量珠峰为板块运动、 地震活动等科 学研究提供第一手观测资料； 对相关理论 假设进行直接验证， 具有重要的科学意 义。 材料主要说明 （ ） A. 实践是检验认识的唯一标准 B. 对同一确定对象会产生不同认识 C. 实践是有意识有目的的活动 D. 真理在克服谬误中不断超越自身 7. 随着互联网技术的广泛普及， 各类新型地 图产品层出不穷， 从事地图服务的单位也 由传统的地图出版社向一般出版社、 导航 电子地图服务提供商、 互联网企业等延伸。 因此， 迫切需要对相关法律法规加以修订。 材料告诉我们 （ ） A. 实践具有客观物质性 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践可以变观念为现实 D. 实践是认识的最终目的 8. “不要面对多姿多彩的想法而陶醉不已， 不去努力为之奋斗， 它永远只是一个漂亮 的肥皂泡， 最终是会破碎的……” 这句话 蕴含的哲理是 （ ） A. 实践是认识的目的 B. 人们能够能动地认识世界 C. 真理最基本的属性是主观性 D. 物质与意识相互依赖不可分割 提 升 训 练 1. 月球的下面究竟有什么？ 这是人类长久以 来的疑问。 中国利用嫦娥四号玉兔二号月 球车上搭载的测月雷达， 首次揭示了月球 背面着陆区域地下 40 米深度内的地质分 层结构， 发现地下物质由低损耗的月壤物 质和大小不同的大量石块组成， 该项成果 是我国月球与行星探测领域的又一重大发 现。 这表明 （ ） ① 人的认识的发展受到认识工具的深刻影 响 ② 人的认识与科学实验的统一是具体 的历史的 ③ 人的认识是主体对客体的直 接现实性改造活动 ④ 人的认识是不断克 服谬误逐步接近真理的上升过程 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 17 世纪中叶， 英国科学家使用诞生不久 的显微镜观察软木塞 ， 发现了植物细 胞， 开启了近现代生物学的大门。 20 世 纪中叶， 科学家们利用 X 射线晶体学发 现了 DNA 双螺旋结构 ， 人类的观察极 38 练 第二单元 认识社会与价值选择 限从亚细胞结构推向了分子结构。 我国 科学家的重要科研成果 “剪接体的高分 辨率三维结构” 的背后， 也站着一个默 默无闻的英雄——冷冻电子显微镜。 显 微镜在生物科学发现中的作用表明 （ ） ① 实践活动是主体、 客体和手段三者的有 机统一 ② 人类认识水平的提高决定了实 践条件的提高 ③ 科学实验是人类最基本 的实践活动 ④ 实践主体和客体的相互作 用离不开实践的手段 A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ②④ 3. 英国科学家